1、1操作性作業(yè)“兒童的智慧在他的手指尖上”操作性作業(yè)可促使眼耳手腦協(xié)同活動(dòng)，加深感悟2欣賞性作業(yè)針對(duì)描寫(xiě)風(fēng)景名勝或特色建筑的課文，可從豐富底蘊(yùn)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)欣賞性作業(yè)3拓展性作業(yè)4創(chuàng)編；對(duì)于國(guó)家規(guī)定的明令禁止的紅線，每個(gè)教師都必須了然于心，時(shí)刻自警自省自勉自勵(lì)，要把國(guó)家的政策精神切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上工作中 3有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了，教師可以輕松一些了這種對(duì)“雙減；二年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)布置與檢查方案 一課堂作業(yè)一生字本 課后生字，每個(gè)生字寫(xiě)兩遍，組一個(gè)詞中間空一格，每行兩個(gè)生字第一個(gè)字上標(biāo)注拼音二聽(tīng)寫(xiě) 每課聽(tīng)寫(xiě)一次，每字聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)二家庭作業(yè)預(yù)習(xí)新課；優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法如下一教育觀念的轉(zhuǎn)變 在“雙減”背景下，作為一線老師，不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)方式來(lái)繼續(xù)現(xiàn)在的新鮮事物，懷特海曾說(shuō)“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的就是引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生走自我發(fā)展之路”；雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)范文如下減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，對(duì)于全面貫徹教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有重大意義堅(jiān)持減負(fù)增效并舉，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格減負(fù)政策規(guī)定，建立。

2、雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)論文如下1結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)文本是教學(xué)的重要憑借，結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力可以設(shè)計(jì)操作性作業(yè)欣賞性作業(yè)拓展性作業(yè)以及創(chuàng)編性作業(yè)2；雙減背景下要這樣設(shè)計(jì)作業(yè)1實(shí)現(xiàn)減和增平衡 減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)并不表示要降低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的要求，在“雙減”政策落實(shí)過(guò)程中教師應(yīng)該做到在降低作業(yè)數(shù)量的同時(shí)保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量在教學(xué)實(shí)踐中教師應(yīng)該把控好課堂教學(xué)節(jié)奏，避免在；雙減下的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)篇1 為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù) 一書(shū)包上瘦身 合理調(diào)；如何整體考慮學(xué)生的校內(nèi)外生活，如何合理布置課內(nèi)外作業(yè)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，都第一時(shí)間擺在學(xué)校尤其是教師面前，下面是我對(duì)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課小蝌蚪找媽媽的作業(yè)設(shè)計(jì)小蝌蚪找媽媽教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察畫(huà)面，使學(xué)生從小蝌蚪。

3、“相比于去年的紙筆作業(yè)，今年的語(yǔ)文寒假作業(yè)更加偏重閱讀，希望每個(gè)學(xué)生都能在假期讀上幾本自己喜歡的課外書(shū)”安徽省安慶市迎江區(qū)綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)語(yǔ)文教師徐芳精心整理，開(kāi)出了低年級(jí)課外閱讀推薦書(shū)目清單，包括奶奶的；#160 #160 #160 #160 一目標(biāo)導(dǎo)航，追求實(shí)效 #160 #160 #160 #160 “雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)，必須有目標(biāo)可依，所以在設(shè)計(jì)作業(yè)前得研讀課標(biāo)，明確學(xué)段要求，然后再明確單元語(yǔ)文要素，確立；在“雙減”背景下，在設(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)過(guò)程中體現(xiàn)核心素養(yǎng)的方法，詳細(xì)介紹如下一通過(guò)差異化的作業(yè)設(shè)計(jì)，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)背景經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1用深一點(diǎn)的知識(shí)去教育程度較深的人，用淺一點(diǎn)知識(shí)去教育程度較淺的人；小學(xué)低段語(yǔ)文作業(yè)布置與評(píng)改點(diǎn)滴談 樂(lè)平市第十二小學(xué)葉維偉 “雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)是重頭戲，我們十二小的老師著力且全心為之努力語(yǔ)文教師相約一堂，以“我是這樣布置作業(yè)”為話題，交流做法，分享經(jīng)驗(yàn)，提出困惑，立足主題。

4、雙減下的工作計(jì)劃篇3 本學(xué)期，我將擔(dān)任六年級(jí)xx班的語(yǔ)文老師，我本著教書(shū)育人，為人師表的信念，一直在敬業(yè)愛(ài)業(yè)的完成自己的工作，良好的形象和言語(yǔ)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，爭(zhēng)取能做一位學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者 一個(gè)人分析；今天特別有幸聽(tīng)到陳特談“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見(jiàn)解陳特的講座讓我豁然開(kāi)朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地這次講座給我心靈上的震憾精神上；雙減背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 雙減政策的實(shí)施，不僅依賴于課堂教學(xué)的改革，還依賴于作業(yè)的改革雙減中減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，目的就是為了推動(dòng)雙減政策的落實(shí)，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果作為語(yǔ)文學(xué)科，如何才能既減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又能有效。

5、雙減政策下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有一結(jié)合文本特點(diǎn)，設(shè)計(jì)多元性作業(yè)二聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)計(jì)體驗(yàn)性作業(yè)三尊重個(gè)性差異，設(shè)計(jì)自主性作業(yè)四針對(duì)思維方式，設(shè)計(jì)多樣性作業(yè)雙減政策的影響首先，受“雙減”政策影響，社會(huì)資；提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力“雙減”政策下，語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)施語(yǔ)文作業(yè)的布置，都要做到減量不減質(zhì)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，使語(yǔ)文作業(yè)具有針對(duì)性層次性綜合性，讓作業(yè)真正達(dá)到鞏固知識(shí)提高素養(yǎng)助力發(fā)展的作用。