在最初注冊登錄時，產品內部會提醒用戶做一次英語水平定級測試，然后根據聽說讀寫結果將用戶的水平進行歸類分析，給出最終定級然后在定級之后會要求用戶進行目標級數的選擇，然后順勢推出定制付費學習課程的廣告界面這樣的操作設置，可以很便捷；實際使用目標用戶3~5歲低齡兒童，主要處于對世界初步探索和認識階段，大腦具有較強的可塑性互聯(lián)網原生代，能較低成本接觸到現(xiàn)代科技產品 付費目標客戶一二線城市的80后父母，具有一定經濟基礎能力愿意花費成本促進孩子的全面發(fā)展教育理念。

用戶可以根據情況安排每天學習的組數，不用像其他app一樣，必須先選擇每天固定的單詞量，沒有完成的單詞量會記入后續(xù)的學習里，造成后面每天的學習單詞量越來越多，讓人容易沮喪；1語言學習關鍵期3至12歲是孩子語言學習的關鍵期，此時孩子的語言能力和學習能力都非常強，能夠快速掌握新語言，在這個時期提供少兒英語app的學習機會對于孩子的語言發(fā)展非常重要2基礎英語學習少兒英語app提供基礎英語。

22目標用戶及需求 221目標用戶 K12中小學在校生，624歲學生 222用戶需求 1找答案課后完成作業(yè)時，可以快速得到答案與解析答疑 2課后輔導課后有老師輔導疑難知識點，同時最好滿足免費或極低費用便捷如足不出戶；用戶需求分析是指在系統(tǒng)設計之前和設計開發(fā)過程中對用戶需求所作的調查與分析，是系統(tǒng)設計系統(tǒng)完善和系統(tǒng)維護的依據當完成用戶需求調查后，首先對用戶需求說明書進行細化，對比較復雜的用戶需求進行建模分析，以幫助。

百詞斬和知米背單詞的目標用戶使用場景用戶需求幾乎一樣，而且屬于第一梯隊的產品，所以我會將百詞斬和知米背單詞作為核心競品來分析 2重要競品有道詞典猿題庫 有道詞典跟扇貝單詞相比，目標用戶基本吻合，都以英語學習者為主但是；結合KANO模型做出以下用戶需求分析，根據需求層次的深淺，將用戶的需求劃分為三個層詞，依次為基本型需求，期望型需求以及興奮型需求 其中基本型需求是用戶對產品的基本要求，達到的情況下用戶只會覺得滿意，不會表現(xiàn)出好感期望型需求得到滿足。

英語app目標用戶需求分析報告

于是，我去簡單的分析了一下，扇貝單詞做的好的地方，為什么做的好· 主線任務清晰 作為任務型產品，扇貝單詞主線任務清晰用戶打開APP后，第一件事是設定自己的學習目標，要背什么范圍的單詞，是四級六級考研還是托福。

通過用戶來源分析，不僅可以發(fā)現(xiàn)新的來源渠道，也可以分析出一些線上線下活動的效果，效果好的繼續(xù)做，效果不好的就需要進行及時的調整，這些都需要數據分析給出支撐用戶需求分析的重難點 1#160 找最精準的目標用戶。

1產品定位以及目標 墨墨背單詞是一款以抗遺忘為特色，幫助用戶學習英語單詞的APP墨墨背單詞提供了單詞查詢選擇詞庫背單詞等基礎功能外，還添加了通過大數據+算法等技術，根據不同用戶的遺忘曲線規(guī)律以此達到高效抗遺忘策略 官方slogan。

需求分析從用戶提出的需求出發(fā)，挖掘用戶內心真正的目標，并轉為為產品需求的過程我們不能簡單地看用戶需求，而是應該去挖掘用戶產生這個需求時，其心里是什么驅動著用戶所以，更應該思考，需求分析的過程，是如何把用戶。

本期競品分析主要英語流利說和有道口語大師作為同類競品比較，兩者app同樣都以口語評分技術為核心功能，但在主要內容上存在差別1主要課程對比 #160 #160 作為以提高口語為主要目的的口語類練習app，英語流利說和有道口語。

APP開發(fā)需求分析方法如下1目標受眾分析目標受眾分析就是指你所開發(fā)的APP是為誰服務的根據年齡收入學歷地區(qū)等多維度進行目標用戶群體定位，并分析用戶在不同消費場景下的需求，進而滿足用戶需求2APP競品分析；4用戶測試將原型展示給目標用戶，通過面對面的訪談或遠程會議的方式，讓用戶完成一些特定任務或提供反饋觀察和記錄用戶的行為反應和意見，了解他們對于產品或服務的理解接受度和滿意度5收集和分析反饋根據用戶。