智力低下不理解和交流能上殘疾人學(xué)校根據(jù)查詢相關(guān)信息顯示智力低下應(yīng)該上特殊教育學(xué)校智力低下的患者智商低于正常人，所以不適合到普通的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，應(yīng)該到特殊教育學(xué)校上學(xué)，這對(duì)于智力低下的患兒更有幫助。

我覺得還是去普通學(xué)校比較好，因?yàn)楹驼５暮⒆釉谝黄?，就?huì)引導(dǎo)孩子向好的方向發(fā)展，假如和那些特殊學(xué)生在一起，就會(huì)讓孩子在交流方面有障礙。

如果孩子只是反應(yīng)有點(diǎn)慢，當(dāng)然可以在現(xiàn)在的學(xué)校上學(xué)，如果鑒定結(jié)果真的是孩子智商有缺陷，醫(yī)生也建議孩子去特殊學(xué)校，那就不要勉強(qiáng)了 雖然現(xiàn)在沒有規(guī)定，智商低一點(diǎn)的孩子必須去特殊學(xué)校上學(xué)但是，家長一定要本著適合孩子才是最好的這個(gè)。

你好棠湖中學(xué)，國重，在棠湖公園后門 雙流3A路白家農(nóng)批發(fā)市場 川大路黃河路口 江安花園 四川大學(xué)新校區(qū) 四川大學(xué)新校區(qū)路口 光明苑 蜀星花園 江安麗苑 四川齒輪廠 通威 恩威 雙流看守所。

9歲學(xué)生智力低下，可以上特殊學(xué)校特殊學(xué)校就是學(xué)校是專門為殘疾兒童青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)是使用一般或者是經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)的課程，教材教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備都有特殊需要的兒童進(jìn)行的一般和特殊教育培養(yǎng)。

這個(gè)先找醫(yī)院神經(jīng)專家，給寶寶評(píng)估一下，如果你生活自理，智商在50以上，可以上普通學(xué)校如相反智力低下的孩子應(yīng)該到特殊的教育機(jī)構(gòu)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種特殊的教育，除了學(xué)習(xí)以外，可以鍛煉這個(gè)孩子的智力，并且對(duì)這個(gè)孩子的發(fā)育有。

如果差距不是很遠(yuǎn)，我建議到普通學(xué)校去如果真的已經(jīng)劃分為智力低下的話，可以在普通學(xué)校作為特殊學(xué)生來對(duì)待，比方說對(duì)他的學(xué)習(xí)要求不是很高，對(duì)他的行為能力要求不是很高這樣融入普通的學(xué)生當(dāng)中，融入普通的社會(huì)當(dāng)中，對(duì)。