今天給各位分享什么叫中等師范學(xué)校的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)中等師范學(xué)校與高等師范專科學(xué)校的區(qū)別進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、什么是中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷
• 2、中等師范學(xué)校是什么意思
• 3、師范類中專是什么意思
• 4、中等師范學(xué)校是什么學(xué)歷?

什么是中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷

大專、本科和研究生學(xué)歷。

中等師范學(xué)校簡稱中師是培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園教師的中等專業(yè)學(xué)校，屬于中專。

就現(xiàn)階段我國的教育體制而言，我國的學(xué)歷教育類別按階段可以劃分為：

1、小學(xué)、初中，屬義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育階段，高中；

2、技工學(xué)校、職業(yè)技術(shù)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、職業(yè)高中、高等職業(yè)學(xué)校、技師學(xué)院，屬于職業(yè)教育；對(duì)受教育者實(shí)施可從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所必須的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。

3、中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校、高等?？茖W(xué)校（大學(xué)專科）、大學(xué)本科，屬于專業(yè)教育。接受的教育是以其教授專業(yè)知識(shí)為主，入學(xué)需統(tǒng)招，畢業(yè)辦理派遣證（報(bào)到證）。

4、研究生，包括：碩士研究生，博士研究生。是以科學(xué)研究為主要方向。

擴(kuò)展資料

根據(jù)教育部頒發(fā)的《中等師范學(xué)校規(guī)程》，中等師范學(xué)校的設(shè)立、變更與停辦，由省、市、自治區(qū)人民政府決定，并報(bào)中華人民共和國教育部備案。

中等師范學(xué)校由省、市、自治區(qū)教育局（廳）根據(jù)國家的教育方針、政策、規(guī)章、制度，實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，省、地兩級(jí)教育行政部門分級(jí)管理。省、市、自治區(qū)直屬師范學(xué)校由省級(jí)教育行政部門管理，其余師范學(xué)校由地、市（州、盟）教育行政部門管理。

參考資料來源：百度百科-學(xué)歷

參考資料來源：百度百科-中等師范學(xué)校

中等師范學(xué)校是什么意思

中等師范是你讀完初中以后，直接考上師范學(xué)校，畢業(yè)后就是中師文憑了。但現(xiàn)在學(xué)歷要求高了，我們這邊教小學(xué)要求大專文憑，有的甚至是本科，研究生學(xué)歷去應(yīng)聘，爭破頭的。你是成教，不了解你學(xué)什么專業(yè)，建議快去考教師資格證，有此證才有執(zhí)教資格。每年教育局都會(huì)公布的，留意當(dāng)?shù)匦畔ⅰＷ３晒Γ?/p>

師范類中專是什么意思

師范類中專是培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園教師的中等專業(yè)學(xué)校。改革開放之初，初中畢業(yè)上中師，是不少優(yōu)秀學(xué)生的選擇，成績優(yōu)異的初中畢業(yè)生才能考入中等師范學(xué)校。中師學(xué)生學(xué)習(xí)非常扎實(shí)，“可以說‘吹拉彈唱’什么都行”，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大放異彩。

中等師范的學(xué)校現(xiàn)狀：

中等師范學(xué)校大部分合并于高等師范學(xué)校（師范大學(xué)、師范學(xué)院）等的初等教育專業(yè)或者是小學(xué)教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)（也叫做幼兒師范專業(yè)）。

中等師范學(xué)校一般設(shè)置課程由必修課、選修課、教育實(shí)踐、課外活動(dòng)等4部分組成。

必修課主要開設(shè)：教育學(xué)教程、心理學(xué)教程、教師口語、書法、小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、小學(xué)科學(xué)教材教法、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、思想政治、歷史、地理。

體育、音樂、美術(shù)、技術(shù)（信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)）、電教基礎(chǔ)等等，民族師范學(xué)校還有民族語文。

選修課根據(jù)服務(wù)區(qū)域小學(xué)教育的需要，開設(shè)有利于拓寬和加深學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生廣泛興趣和特長的課程，以及適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的職業(yè)技術(shù)教育類課程等。

教育實(shí)踐包括參觀小學(xué)、教育調(diào)查、教育見習(xí)和實(shí)習(xí)等。

課外活動(dòng)主要通過舉辦講座、組織興趣小組，開展社會(huì)調(diào)查等多種形式，進(jìn)行科技、藝體等方面的教育。

師范類中專有哪些專業(yè)

1.學(xué)前教育專業(yè)（即幼師專業(yè)）

學(xué)前教育還是一門比較年輕的科學(xué)，近幾十年來社會(huì)上對(duì)學(xué)前教育的重視程度有很大的進(jìn)步。學(xué)前教育是兒童教育的開始，合理的學(xué)前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個(gè)良好的開端。學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)的課程主要有：普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

2.初等教育專業(yè)

初等教育專業(yè)則是針對(duì)中小學(xué)生文科教育的基本理論，基本知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)。幫助中小學(xué)生從德、智、體、美、勞全方位發(fā)展，獲得扎實(shí)的文化科學(xué)知識(shí)。初等教育專業(yè)開設(shè)的主要課程有：教育學(xué)、小學(xué)生心理學(xué)、教育心理學(xué)、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)、文藝?yán)碚?、兒童文學(xué)、寫作、人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、教學(xué)論與德育論、小學(xué)語文教材教法、教師口語與書法、兒童心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)，中學(xué)心理健康教育、班主任工作、家庭教育學(xué)、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。

師范類專業(yè)就業(yè)前景分析

調(diào)查顯示，工作的穩(wěn)定性和自主性、待遇節(jié)節(jié)拔高等促使教師成為最受歡迎的職業(yè)之一。從大城市的就業(yè)狀況來看，師范類學(xué)生的供求量趨近平衡，其中民辦教育機(jī)構(gòu)(包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu))對(duì)師范類人才的需求量占了很大比例。

由于我國教育政策的調(diào)整，近幾年民辦學(xué)校、職業(yè)學(xué)校大量興起，這使得師范生就業(yè)機(jī)會(huì)增多，又在教育系統(tǒng)內(nèi)為畢業(yè)生拓寬了就業(yè)市場。但不容忽視的是，我國中西部面臨優(yōu)質(zhì)師資匱乏、基層教育系統(tǒng)缺少編制的現(xiàn)實(shí)情況，而大城市教師職位日漸飽和，不可能再接收大量畢業(yè)生。因此，在普教系統(tǒng)就業(yè)面臨較大的競爭和壓力。近兩三年來，中西部省會(huì)城市及一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的二線甚至三線城市成為師范類畢業(yè)生求職的熱點(diǎn)地區(qū)。

中等師范學(xué)校是什么學(xué)歷?

中等師范學(xué)校學(xué)歷是指：中專學(xué)歷。

中等師范學(xué)校簡稱中師，是培養(yǎng)小學(xué)和幼兒園教師的中等專業(yè)學(xué)校。

改革開放之初，初中畢業(yè)上中師，是不少優(yōu)秀學(xué)生的選擇，成績優(yōu)異的初中畢業(yè)生才能考入中等師范學(xué)校。中師學(xué)生學(xué)習(xí)非常扎實(shí)，“可以說‘吹拉彈唱’什么都行”，在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大放異彩。

招生對(duì)象

招收對(duì)象為：小學(xué)畢業(yè)生的師范生，學(xué)制一般為6年～7年；招收初中畢業(yè)生的師范生，學(xué)制一般為3年～5年。普通中等師范學(xué)校招收初中畢業(yè)生，學(xué)制3年～5年。

近10年來，普通中等師范學(xué)校加速實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，加強(qiáng)規(guī)范化管理，使校園環(huán)境達(dá)到了凈化、綠化、美化，校園文化建設(shè)體現(xiàn)了思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、實(shí)用性和師范性；根據(jù)小學(xué)教育的需要。深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了數(shù)以百萬計(jì)的合格畢業(yè)生，為普及初等教育，特別是普及廣大農(nóng)村的初等教育作出了歷史性的貢獻(xiàn)。

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