今天給各位分享學(xué)校教育的重要性的事例的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)教育重要的例子進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開始吧！

本文目錄一覽：

• 1、學(xué)校教育重要性的例子
• 2、中學(xué)生教育的重要性故事
• 3、請(qǐng)結(jié)合自身或身邊的例子來談?wù)剬W(xué)校教育在人的身心發(fā)展方面起了什么作用？

學(xué)校教育重要性的例子

王某，初三（6）班學(xué)生，在校各方面表現(xiàn)均不佳，在家父母溺愛，霸道、自以為是。存在的問題：王某行為習(xí)慣差，自我控制能力不佳。表現(xiàn)為經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，如上課吃東西，玩手機(jī)，上課時(shí)間與同學(xué)說話聊天，看課外書，不服從老師的管教甚至頂撞老師，為人自私霸道，經(jīng)常欺負(fù)身邊的同學(xué)，使喚同學(xué)做這做那，稍不如意便拳腳相加，愛講哥們兒義氣，干預(yù)同學(xué)之間的友好相處，并有早戀傾向，對(duì)家長(zhǎng)和老師的教育持逆反心理，一律拒絕，不予接受，喜歡炫耀，留有怪異的頭發(fā)，多次反復(fù)教育無效。

針對(duì)王某的個(gè)性心理特點(diǎn)，通過與家長(zhǎng)的溝通了解和同學(xué)的調(diào)查，我認(rèn)為他的個(gè)性問題主要來源于家庭環(huán)境的影響和學(xué)校教育影響、個(gè)人因素的影響，以及社會(huì)因素的影響等方面，尤其是家庭環(huán)境的影響占據(jù)了相當(dāng)大的比例。

面對(duì)王某這樣的學(xué)生，我必須和他站在同一高度上。教育干脆，切中要害遠(yuǎn)比拐彎繞角更適合他。逼他改變，不如引導(dǎo)他主動(dòng)承擔(dān)，自愿改變。他表現(xiàn)的一方面是叛逆，一方面又不接受自己人生頹廢。這點(diǎn)正是教育他的切入點(diǎn)。曉之以情，動(dòng)之以理，在一番談話后，他表示接受與我的交談，并把它所有的內(nèi)心的想法都宛如是告知。

經(jīng)過近兩年多來的了解及教育，王某有了一定的進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性正在提高，而且還訂立了中考的基本目標(biāo)和任務(wù)，有了目標(biāo)，成績(jī)也在逐步提高。而且待人也開始變得比較隨和，善于聽取別人的意見。與父母的溝通也有了很大的進(jìn)步。

中學(xué)生教育的重要性故事

教育 是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果說成就是魚，那么教育就是水;如果成就是鳥，那么教育就是天空;如果成就是奔馬，那么教育是廣闊的大地。這里給大家分享一些關(guān)于教育的重要性 故事 ，供大家參考。

教育的重要性故事1

每當(dāng)我一想起那件事，心里便會(huì)覺得美滋滋的，總會(huì)不由自主地回憶著……

那是我人生中最重要的一次特殊的考試，那件事使我受益匪淺。

一個(gè)星期六的早晨，天氣晴朗，陽光明媚，火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早，媽媽便把我從床上“拎”起來，說是要帶我去考試。我疑惑地想著：考試?今天不是星期六嗎?考什么啊?我心里打了一個(gè)大問號(hào)，同媽媽去了。一路上，我追問著媽媽為什么要去考試，可媽媽總是應(yīng)我：“去了就知道啦!”我被她逼得無可奈何，只好知難而退，閉上了嘴巴。

媽媽領(lǐng)我到了一座很高的山腳下，對(duì)我說：“好我們上去吧!”“啊?”我驚訝的叫道。“上去?爬上去?”“對(duì)!怎么了?”媽媽疑惑地望著我?！斑@。這么高……高!”我懷著緊張的心情指著那座山說?！鞍パ?別管那么多!世上無難事，只怕有心人!走!”媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動(dòng)，便與她一同上了山。

還沒到半山腰，我便已經(jīng)累得氣喘吁吁了。“媽媽，我……我們就到這吧!我沒氣了!”我的汗水有如斷了線的珠子似的一滴一滴掉下來?！安恍校鍪略趺茨馨胪径鴱U呢?接著爬?！眿寢尠欀碱^說。我拿她沒辦法，只好繼續(xù)向山頂。

過了好長(zhǎng)時(shí)間，我們終于爬上了山頂，我和媽媽都累得上氣接不下氣?！澳銖闹兄懒耸裁?”媽媽問我?！拔?我……我從中知道了做事不能半途而廢，要腳踏實(shí)地，一步一步去完成，這樣才能把事情做好。對(duì)嗎?”對(duì)，這次考試通過了!成績(jī)是優(yōu)!“媽媽說時(shí)臉上露出了欣慰和笑?！卑?您說的考試就是這個(gè)?“我迷惑不解地問?！睂?duì)呀!“媽媽笑了，我也笑了。這時(shí)的天格外的藍(lán)，山格外的綠，好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們?cè)谙蛭艺惺?，太陽在向我微笑…?/p>

啊!這真是一次特殊的考試啊!這次的考試讓我受到了書中得不到的教育，它像一個(gè)警鐘一樣時(shí)刻提醒著我，永不停止。

教育的重要性故事2

在我的生活中，做過許許多多的事情，有快樂的、有悲傷的、又有趣的……但我印象最深的是那次。

這天，我在房間里做作業(yè)，看見外婆正在 炒菜 ，外婆嘆著氣：“唉!還要炒菜，怎么會(huì)這么累啊?”我聽了心里一震：今天只有我和外婆在家，外婆年紀(jì)這么大了，還要做飯，哎!真是難為她了。不行，我得幫助她。

我來到廚房，看見外婆正在削土豆，于是，我就對(duì)外婆說：“外婆，你去歇著吧，這種事我來就好!”

外婆笑著說：“不錯(cuò)啊!我孫女長(zhǎng)大了，知道幫助外婆了，好吧，給你削，但是你別削著手啊!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。很快，土豆削完了，我很想再把土豆切了，可是外婆不準(zhǔn)我切。于是，我趁外婆不注意，偷偷把土豆切了。

我問外婆怎么炒啊?外婆一進(jìn)廚房，看見我把土豆切了，急忙問我的手切著沒有，看見我沒什么事，她長(zhǎng)舒了一口氣。外婆聽說我要炒土豆，開始有一點(diǎn)兒不同意，經(jīng)過我的一番勸說之后，還是同意了。

外婆告訴我怎樣炒土豆，她在我旁邊一步步地指導(dǎo)著，外婆要我先把鍋燒紅，之后在放點(diǎn)油，我按照外婆的 方法 一步步地做，可是還是做得手忙腳亂，不是忘了放這個(gè)，就是忘了放那個(gè)。后來有外婆的幫助，越來越熟練了。

把土豆放進(jìn)去，引起很大的“轟動(dòng)”，土豆們?nèi)繜崃曳纯梗倚⌒牡啬弥P子鏟，心里卻是膽戰(zhàn)心驚。之后，她稍微平靜了，我才敢放下心來。調(diào)料是外婆幫我放的，過了許久許久，土豆終于炒好了。

這次的體驗(yàn)十分有意義，讓我知道要盡量幫父母做力所能及的事情。下一次，我一定還要再體驗(yàn)!

教育的重要性故事3

人生的意義是什么?一百年的時(shí)光?不!人生不是公式，它是由人而定，由人而生的。

對(duì)于霍金來說，人生便是無盡的探索;對(duì)于海倫來說，人生將是絢麗的想象;對(duì)于孔子來說，人生就是仁愛的奮斗。與其反之，對(duì)于海子來說，人生便是無望的黑暗;對(duì)于秦檜來說，人生將是骯臟的權(quán)利;對(duì)于和珅來說，人生就是貪污的金子。

每一個(gè)人的人生意義都是不一樣的，或光明或黑暗，或奮進(jìn)或頹廢，或美麗或丑陋。話說回來，人生只是一個(gè)過程，來時(shí)幾聲哭泣，走時(shí)幾人嘆息。但世間萬物無不在走這個(gè)過程，每一個(gè)人都是首先活在這世間，然后歷經(jīng)滄桑，最后走向滅亡。而人生的意義便是在這個(gè)過程中定下的。

我想人生的意義是沒有止境的，因?yàn)槟慊钪惶炀蜁?huì)有一天的意義。就不能有滿足的思想，就要不斷的追求，要在珍惜自己所擁有的前提下。追求自己眼下所沒有的、追求自己通過努力能夠得到的。當(dāng)然這里面還有一個(gè)關(guān)鍵，那就是應(yīng)該屬于自己的才去追求。

如果我們奮斗了，努力了，既使我們沒有成功，起碼是無怨無悔!這也是人生的意義。

曾經(jīng)聽過聽過這樣一個(gè)故事：

一個(gè)旅客在沙漠里走著，忽然后面出現(xiàn)了一群餓狼，追著他來要群起而噬。他大吃一驚，拼命狂奔，為生命而奮斗。就在餓狼快追上他時(shí)，他見到前面有口不知有多深的井，不顧一切跳了進(jìn)去。那井不但沒有水，還有很多毒蛇，見到有食物送上門來，昂首吐舌，熱切引項(xiàng)以待。他大驚失色之下，胡亂伸手想去抓到點(diǎn)什么可以救命的東西。想不到天從人愿，給他抓到了一棵橫在井中間的小樹，把他穩(wěn)在半空處。于是乎上與餓狼，下有毒蛇，不過那人雖陷身在進(jìn)退兩難的絕境，但暫時(shí)總?cè)允前踩?。在他松了一口氣的時(shí)刻，奇怪的異響傳入他的耳內(nèi)。他駭然循聲望去，魂飛魄散地發(fā)覺有一群大老鼠正以尖利的牙齒咬著樹根，這救命的樹已是時(shí)日無多了。就在這生死一瞬的時(shí)候，他看到眼前樹葉上有一滴蜜糖，于是他忘記了上面的餓狼，下面的毒蛇，也忘掉了快要給老鼠咬斷的小樹，閉上眼睛，伸出舌頭，全心全意去舐嘗那滴蜜糖。

有人說，人生的意義就在于那滴蜜糖。

所以人生的意義就是在有限的時(shí)間里，去體會(huì)真正的快樂。

教育的重要性故事4

在我們小的時(shí)候家長(zhǎng)老師們總是對(duì)我們說，要好好讀書長(zhǎng)大了你才能像某某人一樣在什么公司國(guó)企上班，才能做什么做當(dāng)什么樣的人，才能做一個(gè)有用的人。

小時(shí)候在這樣的鼓勵(lì)下我們天天都在看書背書，在小學(xué)的時(shí)候一件事對(duì)我有很大的感觸那是一個(gè)背古詩的時(shí)候老師說你們必須背會(huì)了才能回家，有一小部分同學(xué)背完了回家有大部分同學(xué)因不會(huì)背，而老師則把這部分同學(xué)就關(guān)在了教室他自己回家，當(dāng)時(shí)不知道老師是怎么樣的這樣的方法只會(huì)讓同學(xué)死記硬背第二天三天他們都不記得了，是觀念的問題還是社會(huì)導(dǎo)致的呢，在我們讀書的時(shí)候老師家長(zhǎng)奉承棍棒下出優(yōu)生和成績(jī)。但是老師們有沒有想過在這樣的條件下又?jǐn)嗨土硕嗌儆欣硐氲耐瑢W(xué)。

以前看到過一篇 文章 一個(gè)老師要同學(xué)們寫一下自己長(zhǎng)大后想做什么，其他的同學(xué)都說想做老師警察、工程師之類的但是一個(gè)男孩寫著說我想做一個(gè)牧場(chǎng)的主人，老師看到這篇文章后對(duì)他說你把文章重新寫一章，那位同學(xué)就問老師為什么，老師說這根本就不可能做到的，你也做不到，重寫這位同學(xué)說這是我的想法和夢(mèng)想，老師說如果你不重寫我就給你0分，這位同學(xué)還是沒有重寫，過了20年后老師去參觀一次同學(xué)聚會(huì)去，是在一家牧場(chǎng)看到那么美麗的牧場(chǎng)老師說真漂亮，在同學(xué)把這位同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí) 的時(shí)候，這位同學(xué)說當(dāng)年我也是你的學(xué)生，老師想了一下記不起來這位同學(xué)就把當(dāng)年的事說給老師聽，老師聽后痛哭的流下了淚水，他們就因?yàn)檫@樣的事情斷送了多少年新人的夢(mèng)想。

什么是教育?中國(guó)有句俗語：十年樹木，百年樹人，就是要把一個(gè)什么都不知道不懂的人教會(huì)他做人做事人際關(guān)系處理事情的態(tài)度和創(chuàng)新。但是有多少老師真的做到了呢，當(dāng)一個(gè)同學(xué)把問題問他兩到三次有幾個(gè)老師是真的耐心講解的，朋多少老師真的做到了老師兩個(gè)字的稱呼，在教育方面中國(guó)缺乏在太多了，應(yīng)該借鑒一下國(guó)外的 學(xué)習(xí)方法 ，真的做到寓教于樂。

真心希望中國(guó)的老師們能培養(yǎng)出一批有創(chuàng)新、有作為，有新思想的人才來，這才是社會(huì)需要的人才，而不是只會(huì)做著循規(guī)蹈矩，按部就班的人，在現(xiàn)今的社會(huì)中10個(gè)人當(dāng)中就有9個(gè)人是這樣做事，在這里我真的很想對(duì)老師說一句，國(guó)家真的不需要這樣的人，中國(guó)有這么多這樣的人，這是社會(huì)的問題還是觀念的問題，這還真沒有確切的答案，真心希望國(guó)能認(rèn)清什么是教、育，為國(guó)家培養(yǎng)出能文能外交為民心武能為民創(chuàng)分力，沒有那么多貪官，真心為國(guó)家做點(diǎn)實(shí)事。

教育的重要性故事5

好的成就源于教育。因此人人都想尋找那最好的教育，我想說：不用找了，其實(shí)它就一直在我們的生命之中，最好的教育就是磨難!

每當(dāng)我聽著第九交響曲那激昂富有節(jié)奏的旋律，我就會(huì)想起那個(gè)在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂巨人——貝多芬。年少的貝多芬當(dāng)時(shí)已成名，此時(shí)他應(yīng)滿足于自己的生活。可接連的災(zāi)難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了，與他相戀的女友也走了。面對(duì)這雙重打擊，貝多芬沒有退縮，他張開雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮。這次磨難，使他深刻體會(huì)到了人生的多變無常與人生的價(jià)值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽(yù)與鮮花，而是全身心的投入到創(chuàng)作事業(yè)中去。他要用辛勤的汗水來填滿那磨難所教給他的生命的價(jià)值。磨難——最好的教育，使他成為了最偉大的音樂家。

還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?1900年的火燒圓明園、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京大屠殺、《馬關(guān)》《北京》《南京》那一個(gè)個(gè)不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫面嗎?一處處房屋被焚燒、一座座設(shè)施被轟炸，那些貪婪的強(qiáng)盜門舉起手中的刀向苦難的人們砍去。天上飛機(jī)一顆顆炮彈扔下，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無家可歸的人們。侵略者們認(rèn)為中國(guó)人民從此倒下了，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國(guó)人民最好的教育——磨難。

磨難中，人們學(xué)會(huì)了怎么跌倒后再爬起;磨難中，人們學(xué)會(huì)了怎樣自強(qiáng);磨難中，人們學(xué)會(huì)了怎樣反抗;磨難中，人們學(xué)會(huì)了要用西方的先進(jìn)技術(shù)來建設(shè)我們的國(guó)家;磨難中，人們看到了自己的不足;磨難中，人們找到了前進(jìn)的方向!從此以后，侵略都們就再也沒有占到過一一絲一毫的便宜，而我們的人民經(jīng)過磨難的洗禮后愈戰(zhàn)愈勇，最終將侵略者趕回了自己的老家。雖然這樣，人們也沒有忘記這個(gè)“最好的教育”，而是朝著目標(biāo)堅(jiān)定地向前踏步，如今，中國(guó)已成為世界上占有重要地位的超級(jí)大國(guó)，這難道不要?dú)w功于最好的教育——磨難嗎?

放眼望去，一個(gè)個(gè)鮮活的事例再次詮釋了磨難是最好的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗、朱元璋稱帝前的悲慘不都是最好的事例嗎?所以說，讓我們用一顆學(xué)子之心來面對(duì)磨難——這最好的教育的洗禮吧!

請(qǐng)結(jié)合自身或身邊的例子來談?wù)剬W(xué)校教育在人的身心發(fā)展方面起了什么作用？

學(xué)校教育是一種有目的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。教育能夠排除和控制一些不良因素的影響，給人以更多的正面教育，使人按一定的思想政治方向發(fā)展，更有利于思想道德的培養(yǎng)，使年輕一代健康發(fā)展。

教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。學(xué)校教育能夠根據(jù)一定社會(huì)要求，按一定目的，選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，利用集中時(shí)間，有計(jì)劃、系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行各種科學(xué)文化知識(shí)的教育。

學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。學(xué)校教育通過專門培訓(xùn)過的教師進(jìn)行工作，他們熟悉教育內(nèi)容，懂得教育這個(gè)轉(zhuǎn)化活動(dòng)的規(guī)律和方法，對(duì)學(xué)生的思想、身體、學(xué)業(yè)等全面關(guān)心。

青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了學(xué)校教育所發(fā)揮的作用是主導(dǎo)作用。在人的一生當(dāng)中青少年是最需要受教育也是最適合受教育的時(shí)期。青少年時(shí)期正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)和世界觀，價(jià)值觀逐步形成的重要時(shí)期。他們的知識(shí)欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，獨(dú)立思考問題和判斷是非的能力差，具有較強(qiáng)的可塑性，并且需要教育的正確引導(dǎo)。

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