教育部今年九月發(fā)布《關(guān)于教育領(lǐng)域擴(kuò)大投資工作有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確指出，圍繞解決國家重大戰(zhàn)略需求和卡脖子攻關(guān)任務(wù)，建設(shè)一批重大科技基礎(chǔ)設(shè)施；重點(diǎn)支持信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)終端、數(shù)據(jù)中心的國產(chǎn)化替代等。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，原則上采購國產(chǎn)儀器。因此，各高校、高職等學(xué)校將優(yōu)先采購國產(chǎn)儀器。

此外近期央行和財(cái)政“千億政策貼息+專項(xiàng)再貸款”組合拳，進(jìn)一步引爆各地的高校信息化建設(shè)采購潮，高校、高職教育信息化建設(shè)需求迎來全面爆發(fā)。

作為國產(chǎn)數(shù)據(jù)庫、安全產(chǎn)品與服務(wù)提供商，優(yōu)炫軟件結(jié)合信創(chuàng)業(yè)務(wù)特點(diǎn)和教育信息化行業(yè)特色，以自主知識產(chǎn)權(quán)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)為核心的產(chǎn)品矩陣，已在各級教育主管部門、大中專院校得到廣泛使用，支撐校園辦公、教學(xué)等系統(tǒng)的穩(wěn)定、安全運(yùn)行，為教師和學(xué)生提供高效的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，助力教育信息化建設(shè)國產(chǎn)化改造、推動智慧校園建設(shè)進(jìn)程。

優(yōu)炫數(shù)據(jù)庫，夯實(shí)智慧校園數(shù)據(jù)底座

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數(shù)據(jù)是智慧校園的核心，通過對海量數(shù)據(jù)的采集、儲存、分析和處理，使數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)流動性，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的價(jià)值。數(shù)據(jù)庫作為海量數(shù)據(jù)的堅(jiān)實(shí)底座，在智慧校園的建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。優(yōu)炫數(shù)據(jù)庫基于高可用集群架構(gòu)等多重保障機(jī)制，實(shí)現(xiàn)故障主備節(jié)點(diǎn)自動切換，保障智慧校園業(yè)務(wù)持續(xù)可用不中斷，通過多種靈活的部署方式，滿足智慧校園多場景應(yīng)用對不同平臺、系統(tǒng)環(huán)境部署的需求。綿陽師范學(xué)院、西南民族大學(xué)、重慶市榮昌中學(xué)等學(xué)校在校園信息化建設(shè)過程中均采用了優(yōu)炫數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品及服務(wù)，為學(xué)校各業(yè)務(wù)的連續(xù)、穩(wěn)定運(yùn)行建立起全面可靠的支撐與保障。

操作系統(tǒng)安全增強(qiáng)系統(tǒng)

主機(jī)安全防護(hù)技術(shù)深厚

作為優(yōu)炫軟件“拳頭”產(chǎn)品之一，優(yōu)炫操作系統(tǒng)安全增強(qiáng)系統(tǒng)CDPS歷經(jīng)多年的產(chǎn)品迭代與技術(shù)創(chuàng)新，沉淀了大量實(shí)戰(zhàn)場景經(jīng)驗(yàn)，具備部署方式靈活、防護(hù)層次覆蓋廣、系統(tǒng)資源占用低等優(yōu)勢，解決云環(huán)境、物理環(huán)境及混合環(huán)境下的安全管控問題。產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于政務(wù)、金融、能源、醫(yī)療、教育等領(lǐng)域。面對教育行業(yè)信息化建設(shè)，西南民族大學(xué)、教育部考試中心及多省市教育局等均采用了優(yōu)炫操作系統(tǒng)安全增強(qiáng)系統(tǒng)，產(chǎn)品在遵循等保2.0、關(guān)基保護(hù)條例、數(shù)據(jù)安全法等標(biāo)準(zhǔn)要求下，從資產(chǎn)管理、漏洞管理、合規(guī)基線、系統(tǒng)入侵防御、微隔離多維度為高校信息系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)全方位主機(jī)安全防護(hù)，在整體性能穩(wěn)定、安全性高、成本及用戶體驗(yàn)等方面深得客戶一致認(rèn)可與好評。

面對教育信息化建設(shè)國產(chǎn)化進(jìn)程加速推進(jìn)的新形勢，優(yōu)炫軟件將基于數(shù)據(jù)庫、主機(jī)安全、大數(shù)據(jù)分析、智能運(yùn)維等自主產(chǎn)品，緊密結(jié)合高校、職校、教育單位等實(shí)際需求，為智慧校園各個(gè)環(huán)節(jié)提供產(chǎn)品服務(wù)和技術(shù)支撐，聯(lián)合上下游的合作伙伴一起共同護(hù)航智慧校園建設(shè)，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和智能升級。

29個(gè)省市關(guān)于教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃

北京市“十四五”時(shí)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進(jìn)教育與現(xiàn)代科技深度融合發(fā)展

適應(yīng)科技發(fā)展趨勢，努力構(gòu)建新技術(shù)環(huán)境下的?才培養(yǎng)、教育服務(wù)和教育治理新模式，以新技術(shù)激發(fā)教育活力，培育教育發(fā)展新動能。

1.大力發(fā)展數(shù)字教育

以人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、5G等技術(shù)集成應(yīng)用為引擎，加速形成數(shù)字教育創(chuàng)新發(fā)展的技術(shù)體系，加快數(shù)字教育勢能釋放，探索數(shù)字教育治理方式，積極面向未來搶占數(shù)字教育變革和發(fā)展先機(jī)。構(gòu)建覆蓋全學(xué)科全鏈條課程資源的“空中課堂”，建設(shè)以專業(yè)化、智能化線上核心教學(xué)平臺為承載的“雙師課堂”，打造智能化、數(shù)據(jù)化、浸潤式、虛擬化的“融合課堂”。促進(jìn)線上線下教育融合發(fā)展，利用優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建不同形態(tài)、靈活、高效的學(xué)習(xí)共同體，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種形式的智能化學(xué)習(xí)。

2.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化智能化的教育管理服務(wù)

建設(shè)教育大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)廣泛匯聚、深度融合與創(chuàng)新應(yīng)用，推動建立大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理與服務(wù)新模式。完善數(shù)據(jù)管理機(jī)制及標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建全時(shí)態(tài)、多場景、廣覆蓋的教育大數(shù)據(jù)資源庫，聚焦中小學(xué)學(xué)位預(yù)測、教育評估監(jiān)測、學(xué)生體質(zhì)健康、校園安全穩(wěn)定等主題提供決策服務(wù)。鼓勵學(xué)校、教師、學(xué)習(xí)者和企業(yè)共建首都數(shù)字教育資源庫，擴(kuò)大數(shù)字教育資源使用范圍。加強(qiáng)“教育公共管理、教育公共服務(wù)、教育公共資源”三大教育平臺建設(shè)，推動各級各類教育信息系統(tǒng)深度整合，實(shí)現(xiàn)“一站式”管理與服務(wù)。

3.建設(shè)智能互聯(lián)的數(shù)字教育基礎(chǔ)設(shè)施

將數(shù)字教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為新基建的重要內(nèi)容，加大投資力度，建設(shè)教育專用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。開展“北京教育云”建設(shè)，不斷提升各類標(biāo)準(zhǔn)化信息服務(wù)水平，滿足教育系統(tǒng)各級各類用戶對基礎(chǔ)設(shè)施資源的共性需求。依托5G等網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，逐步推動學(xué)校信息化應(yīng)用“云”，面向師生提供安全、穩(wěn)定、高校的信息化服務(wù)。

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天津市教育現(xiàn)代化“十四五”規(guī)劃（摘錄）

實(shí)施教育信息化2.0行動

以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，探索基于5G、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的教育教學(xué)新模式，到2025年，基本建成“一網(wǎng)五平臺”教育信息化新體系，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推動智慧教育成為智慧城市建設(shè)的亮點(diǎn)。

1.推進(jìn)“一網(wǎng)五平臺”建設(shè)。

完善教育科研網(wǎng)，提升教育管理服務(wù)平臺、教育資源服務(wù)平臺、教育安全平臺、終身學(xué)習(xí)平臺、教育治理信息化平臺功能。建立市、區(qū)兩級教育大數(shù)據(jù)中心。啟動“云—網(wǎng)—端”三級架構(gòu)模式的數(shù)字校園建設(shè)，加快布局校園5G網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建5G智慧教育應(yīng)用場景。深化“三通兩平臺”資源應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

專欄17智慧教育平臺建設(shè)工程

完善天津教育科研網(wǎng)建設(shè)，提高主干設(shè)備傳輸能力，提升資源承載能力。提升天津教育管理服務(wù)平臺，推進(jìn)各級各類教育應(yīng)用系統(tǒng)整合，實(shí)現(xiàn)教育應(yīng)用集中式管理、一站式服務(wù)。完善天津教育資源服務(wù)平臺，推進(jìn)各級各類教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)，加強(qiáng)教育資源應(yīng)用成效分析。建設(shè)天津教育安全平臺，完善教育系統(tǒng)各級網(wǎng)絡(luò)防護(hù)安全體系，推進(jìn)校園安全監(jiān)控指揮中心建設(shè)，優(yōu)化輿情監(jiān)測平臺建設(shè)。完善天津終身學(xué)習(xí)平臺，逐步形成學(xué)習(xí)型城市建設(shè)監(jiān)測常態(tài)化運(yùn)行模式。建設(shè)天津教育治理信息化平臺，推進(jìn)教育數(shù)據(jù)資源整合，助力教育治理水平提升和教育服務(wù)供給模式升級。

2.推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

建立基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化新型課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織管理體系。支持學(xué)校充分利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，建設(shè)智能學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，加強(qiáng)虛擬仿真AR和VR教學(xué)資源建設(shè)，開展場景式、體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)。支持學(xué)校利用基于大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的個(gè)性化教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，對教與學(xué)的全過程進(jìn)行跟蹤監(jiān)測、診斷分析、精準(zhǔn)評估。創(chuàng)設(shè)線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科相互融合的智慧教育校園環(huán)境。

3.全面提升教育信息化治理能力。

健全教育系統(tǒng)網(wǎng)信工作體系，提升決策支持、監(jiān)測評價(jià)和公共服務(wù)水平。支持各級各類學(xué)校建立教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)系統(tǒng)，發(fā)揮教育大數(shù)據(jù)在公共服務(wù)領(lǐng)域的決策支撐作用。拓展市、區(qū)、幼兒園三級視頻監(jiān)控系統(tǒng)，建立大中小幼視頻監(jiān)控系統(tǒng)，逐步實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)校全覆蓋。支持高校示范性特色化軟件學(xué)院和網(wǎng)絡(luò)安全特色學(xué)科群建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)。開展校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升各類人員信息技術(shù)應(yīng)用能力。推動數(shù)字簽章、區(qū)塊鏈等新技術(shù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)在線協(xié)同辦公、非接觸式辦事、線上線下融合服務(wù)，推進(jìn)資源配置智能化、教學(xué)管理智能化、學(xué)校服務(wù)智能化。爭創(chuàng)國家級智慧教育示范區(qū)，創(chuàng)建智慧教育示范校。

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河北省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加快教育信息化建設(shè)步伐

1.加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)

加大教育信息化建設(shè)投資力度，構(gòu)建以5G和高速地面網(wǎng)絡(luò)為主要依托的教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，擴(kuò)大校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)IPV6規(guī)模部署。大力推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新一代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，建設(shè)覆蓋學(xué)校日常運(yùn)行的泛在網(wǎng)絡(luò)和智能終端，高效服務(wù)教學(xué)教研、家校溝通、學(xué)校管理，提升教育服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平。推動教學(xué)設(shè)備向交互式智能化方向升級，建設(shè)以教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動立體化、資源推送智能化為主要特征的智慧課堂。結(jié)合我省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，以“河北教育網(wǎng)”為龍頭，整合融通各級各類教育管理公共服務(wù)平臺和教育資源公共服務(wù)平臺，逐步建成教育管理與教育資源互通互聯(lián)的綜合服務(wù)大平臺，大力發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，形成廣泛匯聚、深度融合、集約高效的教育大數(shù)據(jù)體系。

2.推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合

大力開發(fā)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)在線教育資源，推動形成紙質(zhì)教材和數(shù)字資源相結(jié)合的課程資源體系，支持學(xué)生靈活選擇和組合應(yīng)用，支持教師基于學(xué)情精準(zhǔn)診斷的個(gè)性化資源推送。實(shí)施“優(yōu)質(zhì)資源共建共享計(jì)劃”，遴選推廣基礎(chǔ)教育省級優(yōu)質(zhì)課程資源，支持職業(yè)院校建設(shè)在線精品課程和教學(xué)資源，鼓勵具有學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢的高校通過協(xié)同創(chuàng)新和集成創(chuàng)新的方式建設(shè)在線開放課程或課程群。積極開展微課、慕課、專遞課堂、同步課堂等新型教學(xué)模式的研究和實(shí)踐，推動課堂教學(xué)由教師為中心向?qū)W生為中心轉(zhuǎn)變。將編程教育納入中小學(xué)課程體系，提升學(xué)生數(shù)字技能和素養(yǎng)。創(chuàng)新評價(jià)指導(dǎo)方式，利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)監(jiān)測課程教學(xué)實(shí)施情況，有效診測學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和教師教學(xué)質(zhì)量，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)策略、提高教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果提供科學(xué)參考。積極開展教師隊(duì)伍信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，全面提升各類學(xué)校校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。

專欄14教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)工程

加大投資力度，構(gòu)建以5G和高速地面網(wǎng)絡(luò)為主要依托的教育網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，大力推進(jìn)校園無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，到2025年，校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達(dá)到90%以上。加快智慧課堂建設(shè)，推動教學(xué)設(shè)備向交互式智能化方向升級，建設(shè)一批智慧學(xué)校。整合融通各級各類教育管理公共服務(wù)平臺和教育資源公共服務(wù)平臺，逐步建成教育管理與教育資源互通互聯(lián)的“冀教云”綜合服務(wù)大平臺，形成廣泛匯聚、深度融合、集約高效的教育大數(shù)據(jù)體系。

3.積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)

加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)助手、智能學(xué)伴、人工智能教師等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，推動教育創(chuàng)新，激發(fā)辦學(xué)活力。鼓勵職業(yè)院校、普通高等學(xué)校結(jié)合自身辦學(xué)特色，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展急需的各類人才。將在線教育資源與服務(wù)納入地方政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，鼓勵社會力量參與教育信息化建設(shè)。激發(fā)市場投資主體活力，引導(dǎo)社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。建立健全在線教育資源備案審查制度，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，完善教育服務(wù)的消費(fèi)者權(quán)益保障機(jī)制，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。

4.提升教育治理信息化水平

加快教育數(shù)據(jù)共享和開放，推進(jìn)教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用，構(gòu)建決策科學(xué)、協(xié)同精細(xì)、響應(yīng)及時(shí)、流程優(yōu)化的教育管理服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)省市縣三級教育數(shù)據(jù)交換應(yīng)用全覆蓋。全面推動“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”一體化平臺的廣泛應(yīng)用，提高教育領(lǐng)域政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)網(wǎng)上辦理覆蓋范圍和服務(wù)水平。構(gòu)建全省統(tǒng)一、分級使用、數(shù)據(jù)共享、有序開放的教育督導(dǎo)信息化管理平臺，逐步形成由現(xiàn)代信息技術(shù)支撐的智能化教育督導(dǎo)體系。推進(jìn)學(xué)籍、教師、圖書、實(shí)驗(yàn)室等智能化管理，創(chuàng)新管理方式，以新技術(shù)支撐教育教學(xué)和管理服務(wù)。深入落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)和政策要求，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任體系，確保網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全和信息安全。

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山西省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

（一）加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬覆蓋范圍和業(yè)務(wù)應(yīng)用范圍，構(gòu)建由省級主干網(wǎng)、市縣教育網(wǎng)和學(xué)校校園網(wǎng)組成的新型教育信息網(wǎng)絡(luò)，基本實(shí)現(xiàn)萬兆到縣（市、區(qū)）、千兆到校、百兆到班，加快教育數(shù)字轉(zhuǎn)型和智能升級。鼓勵高校和基礎(chǔ)電信企業(yè)等行業(yè)企業(yè)聯(lián)合建設(shè)5G創(chuàng)新應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室。積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快建設(shè)教育專網(wǎng)，以教育信息網(wǎng)絡(luò)和省級教育公共服務(wù)平臺為依托，構(gòu)建面向各級教育行政部門和各級各類學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大數(shù)據(jù)平臺，聚合各類教育應(yīng)用，提供教育管理、教育教學(xué)、評估監(jiān)測、公共服務(wù)等通用業(yè)務(wù)的“1+N”云服務(wù)模式，形成教育數(shù)據(jù)資源生態(tài)，建設(shè)教育數(shù)據(jù)大腦，全面支撐教、學(xué)、管、評、測精準(zhǔn)管理。提升教室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室數(shù)字化裝備與配置水平，逐步普及個(gè)人學(xué)習(xí)終端，支撐網(wǎng)絡(luò)條件下的個(gè)性化學(xué)習(xí)。

（二）促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

持續(xù)開展國家級智慧教育示范區(qū)創(chuàng)建，深入推進(jìn)“基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式”實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)數(shù)字校園示范校建設(shè)，推進(jìn)大數(shù)據(jù)、人工智能等支撐的教育教學(xué)方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)助手、智能學(xué)伴、人工智能教師等新技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。探索開展基于智能技術(shù)的教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐，采集并利用教育教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)和過程數(shù)據(jù)，實(shí)施基于大數(shù)據(jù)的多元化、綜合性和智能化的評價(jià)。探索利用新技術(shù)支撐教育教學(xué)和管理服務(wù)，建立多維精準(zhǔn)的學(xué)生成長檔案、教師終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展電子檔案。

（三）擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源

健全上接國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺、下接市縣級數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺的省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。對現(xiàn)有系統(tǒng)和資源進(jìn)行升級改造、強(qiáng)化延伸，打造數(shù)字資源“立交橋”和優(yōu)質(zhì)應(yīng)用“集散地”，推進(jìn)數(shù)字教育資源專業(yè)化、精品化、系列化，形成覆蓋各級各類教材版本的數(shù)字學(xué)科課程資源和專題教育資源。深化普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間作為數(shù)字教育資源共建共享的主渠道作用，全面實(shí)現(xiàn)“人人用空間”。積極發(fā)展基于在線教育的“翻轉(zhuǎn)課堂”，深化“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”常態(tài)化應(yīng)用。探索大資源服務(wù)模式，支持面向教育薄弱地區(qū)開發(fā)數(shù)字教育資源，發(fā)展更加公平、更有質(zhì)量的教育。

（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和信息安全建設(shè)

加強(qiáng)對學(xué)校信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)安全工作的指導(dǎo)，建立教育資源數(shù)字化安全保障體系，引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展。規(guī)范覆蓋數(shù)據(jù)全生命周期的管理，促進(jìn)數(shù)據(jù)有序流動和開放共享。全面規(guī)范校園APP管理和使用。把網(wǎng)絡(luò)安全教育納入學(xué)校教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施與網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)設(shè)施同步規(guī)劃和建設(shè)。鼓勵有條件的學(xué)校推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)。健全教育網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急預(yù)案體系和通報(bào)預(yù)警機(jī)制，建立教育、宣傳、網(wǎng)信、公安等部門聯(lián)合研判處置機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)安全保障工作合力。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，提高師生網(wǎng)絡(luò)安全意識、實(shí)踐能力和防護(hù)技能。

專欄11智慧教育建設(shè)工程

構(gòu)建新型教育信息網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新。支持陽泉市省級智慧教育示范區(qū)建設(shè)。深化在線教育教學(xué)及“三個(gè)課堂”應(yīng)用，推進(jìn)“晉享云”課堂教育教學(xué)共同體試點(diǎn)工作，推廣一批“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！钡慕虒W(xué)和教研組織模式。認(rèn)定10個(gè)綜合試點(diǎn)示范縣（區(qū)、市）、100個(gè)教育信息化特色示范學(xué)校和1000節(jié)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合示范課。支持“晉課聯(lián)盟”建設(shè)，擴(kuò)大高等教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0版，提升教育工作者信息素養(yǎng)。

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內(nèi)蒙古“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

提升數(shù)字教育共享水平

加快教育“新基建”工程。積極落實(shí)教育部推進(jìn)教育“新基建”構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系攻堅(jiān)行動，加快推進(jìn)教育專網(wǎng)建設(shè)，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)、硬件、軟件、平臺、應(yīng)用、標(biāo)準(zhǔn)、安全為主體的教育信息化高質(zhì)量發(fā)展支撐體系，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)。

推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。依據(jù)教育部數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范，推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。建立政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校受益的多級聯(lián)動建設(shè)與服務(wù)保障體系，推進(jìn)智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室、智能圖書館等建設(shè)。建設(shè)10所左右高等教育數(shù)字校園標(biāo)桿學(xué)校、40所左右職業(yè)教育數(shù)字校園標(biāo)桿學(xué)校，重點(diǎn)支持100所左右中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)。

強(qiáng)化數(shù)字教育資源供給。加大在線教育資源研發(fā)和共享力度，推進(jìn)“線上+線下”教學(xué)融合。統(tǒng)籌推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，開通全區(qū)中小學(xué)生“優(yōu)課在線”平臺，通過教育云平臺和內(nèi)蒙古有線電視優(yōu)課在線頻道，滿足學(xué)生個(gè)性化、多元化學(xué)習(xí)需求。

提升網(wǎng)絡(luò)安全治理能力。落實(shí)等級保護(hù)要求，完善教育信息系統(tǒng)資產(chǎn)臺賬，建設(shè)自治區(qū)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測平臺。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全?才隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵高等學(xué)校、職業(yè)院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全等相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，增加網(wǎng)絡(luò)安全?才供給。

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遼寧省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動智能時(shí)代教育變革

1.打造一體化數(shù)字教育服務(wù)體系。

推進(jìn)教育新基建，依托遼寧省教育資源公共服務(wù)平臺、職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺、高等學(xué)校本科教學(xué)管理平臺，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。加速推進(jìn)省級各類精品課、在線開放課程共建共享，強(qiáng)化區(qū)塊鏈、云服務(wù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)在資源公共服務(wù)中的應(yīng)用。全面推進(jìn)高等學(xué)校及各級教育行政部門開展“一網(wǎng)通辦”。推進(jìn)教育管理與監(jiān)測體系建設(shè)，加強(qiáng)教育教學(xué)全流程動態(tài)監(jiān)測。

2.推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)。

加大數(shù)字校園建設(shè)力度。加快數(shù)字圖書館、智慧教室、智慧實(shí)驗(yàn)室（智能實(shí)驗(yàn)室）、虛擬仿真系統(tǒng)等數(shù)字化應(yīng)用場景建設(shè)，大力推進(jìn)數(shù)字終端、數(shù)字化教學(xué)空間等建設(shè)，建成10個(gè)左右智慧教育示范區(qū)、50個(gè)左右智慧教育示范校，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋。

3.推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，加快構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)新模式，推進(jìn)課堂教學(xué)變革。加快“同步課堂”“專遞課堂”“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”等建設(shè)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外互相融通學(xué)習(xí)新生態(tài)。加強(qiáng)教學(xué)過程數(shù)據(jù)收集與分析，推動精準(zhǔn)教學(xué)和學(xué)習(xí)評價(jià)。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，提高在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)實(shí)施等能力。建設(shè)一批信息化融合創(chuàng)新典型區(qū)域、標(biāo)桿學(xué)校、示范課例，引領(lǐng)教育教學(xué)改革發(fā)展。

4.增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。

落實(shí)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，健全通報(bào)機(jī)制。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全體系建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測能力。強(qiáng)化在線教育安全管理，提升數(shù)據(jù)安全特別是個(gè)人信息保護(hù)能力，實(shí)現(xiàn)安全有序共享。開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)和攻防演練，提高重大事件應(yīng)急處置能力，維護(hù)廣大師生切身利益。

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吉林省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”發(fā)展

推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，豐富優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，優(yōu)化教育大數(shù)據(jù)治理，積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”，夯實(shí)教育高質(zhì)量發(fā)展基礎(chǔ)，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新，支撐引領(lǐng)教育改革發(fā)展。

（一）推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為新基建的重要內(nèi)容，加快構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。加快建設(shè)省級教育專網(wǎng)，統(tǒng)一管理網(wǎng)絡(luò)地址、域名和用戶，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)。全面改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入條件，加快推進(jìn)5G與校園網(wǎng)的深度融合，按需擴(kuò)大學(xué)校出口帶寬，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)固定寬帶網(wǎng)絡(luò)萬兆到縣、千兆到校、百兆到班，有條件的學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。深入推進(jìn)大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、IPv6、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的規(guī)模部署和應(yīng)用，提升教育服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平。推進(jìn)“數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動”，加快建設(shè)和完善各級各類學(xué)校智能化教學(xué)終端設(shè)施設(shè)備，形成以智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室等為核心的智能學(xué)習(xí)場所體系。

（二）優(yōu)化數(shù)字教育資源和服務(wù)供給。

完善吉林省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，探索吉林特色數(shù)字教育資源開發(fā)，建設(shè)各級各類教育線上線下融合示范課程，推進(jìn)教育專用資源與社會資源整合利用，提升優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源服務(wù)供給能力。推動省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系與國家中小學(xué)智慧教育平臺實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通，深化普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，為師生提供智能化、精準(zhǔn)化教育教學(xué)服務(wù)。建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，推動優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)延伸。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作，通過“直播課堂”、“名師課堂”、“雙師課堂”等形式，助力農(nóng)村薄弱學(xué)校開齊開足開好規(guī)定課程。深入實(shí)施戰(zhàn)略型緊缺人才培養(yǎng)教學(xué)資源儲備計(jì)劃，推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域教學(xué)資源建設(shè)。

（三）推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

探索“互聯(lián)網(wǎng)＋”條件下的人才培養(yǎng)新模式，利用信息化手段推動教與學(xué)方式變革，普及新技術(shù)支持下的混合式、合作式、體驗(yàn)式、探究式等教學(xué)方式，支持差異化的“教”和個(gè)性化的“學(xué)”。落實(shí)線上線下教學(xué)融合發(fā)展計(jì)劃，鼓勵有條件的學(xué)校探索優(yōu)化教學(xué)組織方式，推動線上線下混合教學(xué)。積極發(fā)展基于在線教育的“翻轉(zhuǎn)課堂”，推動教育教學(xué)方式由“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建新型師生關(guān)系。繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動，推動虛擬教研室建設(shè)，開展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)，提高教師在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研、操作實(shí)踐等基礎(chǔ)能力。將編程教育、人工智能普及教育納入中小學(xué)課程體系，提升中小學(xué)生數(shù)字技能和信息素養(yǎng)。開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用示范區(qū)培育遴選工作。

（四）推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用。

構(gòu)建基于教育統(tǒng)計(jì)和教育評價(jià)的全省教育數(shù)據(jù)治理和服務(wù)體系，推動全省教育數(shù)據(jù)逐步實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”。建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”大平臺，深度整合教育信息系統(tǒng)，實(shí)行統(tǒng)一的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)數(shù)據(jù)的規(guī)范采集、匯總、分析和服務(wù)，形成豐富、準(zhǔn)確、可信的教育數(shù)據(jù)底座，加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型。探索利用智能技術(shù)建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生數(shù)字檔案，全面記錄學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，推動學(xué)生數(shù)字檔案在評價(jià)中的應(yīng)用。探索開展基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐，利用人工智能技術(shù)采集、識別、跟蹤、監(jiān)測教與學(xué)全過程，開展多元化、過程性評價(jià)，使教育教學(xué)更加全面、立體、客觀、有效。建成教育趨勢發(fā)展監(jiān)測平臺，為各級教育行政部門提供標(biāo)準(zhǔn)化、精準(zhǔn)化、智能化的科學(xué)決策服務(wù)。

（五）強(qiáng)化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全。

健全網(wǎng)絡(luò)安全和信息化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)體制，落實(shí)黨委（黨組）網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督檢查。完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)制度，保障關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全。推進(jìn)教育系統(tǒng)軟件正版化工作，推動可信教育數(shù)字身份認(rèn)證與密碼應(yīng)用支持服務(wù)體系建設(shè)，提升教育信息化自主可控能力。建立健全網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知體系，加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測、預(yù)警和態(tài)勢分析，實(shí)現(xiàn)對重點(diǎn)信息系統(tǒng)（網(wǎng)站）實(shí)時(shí)監(jiān)測。完善網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急預(yù)案，提升應(yīng)急管理水平。加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)全生命周期安全管理，按照最小夠用、分級保護(hù)、安全合規(guī)的原則，保障個(gè)人信息和重要數(shù)據(jù)安全。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育、專題培訓(xùn)、攻防演練，全面提高網(wǎng)絡(luò)安全防范意識、防護(hù)水平和處置能力。

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黑龍江省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

教育信息化建設(shè)工程。

加快推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。開展教育專網(wǎng)建設(shè)，建成省、市、縣、校四級結(jié)構(gòu)全覆蓋專網(wǎng)體系，提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量，保障師生綠色上網(wǎng)。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”攻堅(jiān)行動，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺建設(shè)，構(gòu)建全省統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)框架及身份認(rèn)證體系，完成一站式服務(wù)平臺建設(shè)，促進(jìn)教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展，形成教育行業(yè)云端一體化整體布局。推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)進(jìn)程，深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》和《高等學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》，彰顯教育信息化試點(diǎn)示范效果，建設(shè)物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間相融合的新校園。

推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。支持學(xué)校充分利用信息技術(shù)開展人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，逐步實(shí)現(xiàn)信息化教與學(xué)應(yīng)用覆蓋全體師生。實(shí)施師生信息素養(yǎng)全面提升行動計(jì)劃，提升線上教學(xué)能力，探索基于人工智能的教學(xué)新模式，積極有效開展教育教學(xué)。建立完善黑龍江教育資源公共服務(wù)平臺，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源，拓展教育新空間。建設(shè)省級一流線上線下精品課程，推動優(yōu)質(zhì)課程資源開放共享。支持農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程同步教學(xué)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。加快建設(shè)在線智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室等智能學(xué)習(xí)空間，嘗試根據(jù)學(xué)生需求和學(xué)習(xí)者特征，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。

優(yōu)化教育信息化管理。加強(qiáng)教育管理信息化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立主要負(fù)責(zé)人牽頭抓的工作機(jī)制，完善教育管理信息化制度體系。實(shí)施教育大數(shù)據(jù)治理能力提升行動，完善數(shù)據(jù)管理、共享、審核制度，推動形成教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源目錄和數(shù)據(jù)溯源圖譜。持續(xù)推進(jìn)政務(wù)信息系統(tǒng)整合共享，提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。建立健全網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管機(jī)制，探索建立對青少年數(shù)字化學(xué)習(xí)產(chǎn)品的評價(jià)審查機(jī)制，開展網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測預(yù)警。開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力優(yōu)化行動，全面提升管理人員信息化領(lǐng)導(dǎo)力和師生信息素養(yǎng)，推動以互聯(lián)網(wǎng)等信息化手段服務(wù)教育教學(xué)全過程。建立科學(xué)完善的教育管理公共服務(wù)平臺、招生考試綜合管理平臺、教育統(tǒng)計(jì)信息系統(tǒng)和學(xué)校教育教學(xué)信息系統(tǒng)，加快形成現(xiàn)代化的教育管理與監(jiān)測體系。

專欄15教育信息化建設(shè)工程

類別

重點(diǎn)任務(wù)

建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺

建設(shè)統(tǒng)一的教育管理門戶、統(tǒng)一的教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集平臺、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)處理平臺、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換平臺，充分保障系統(tǒng)內(nèi)互聯(lián)互通和系統(tǒng)外數(shù)據(jù)共享。

建設(shè)教育管理公共服務(wù)平臺

整合有關(guān)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，形成教育系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源目錄和數(shù)據(jù)溯源圖譜，按照“一數(shù)一源”的原則，明確各類數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源，消除信息孤島，為教育管理公共服務(wù)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

完善教育資源公共服務(wù)平臺

整合省內(nèi)教育資源，接入“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，依據(jù)教師、學(xué)生及家長需求，提供教學(xué)活動、課程、資源、作業(yè)、答疑、在線交流互動等教育信息化服務(wù)。

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上海市教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

深入推進(jìn)新技術(shù)賦能教育。

推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和廣泛應(yīng)用，使學(xué)習(xí)更有樂趣，使學(xué)生成長更快樂。著力建設(shè)教育數(shù)字基座，升級教育數(shù)據(jù)中心，完善教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，優(yōu)化大規(guī)模智慧學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供更多優(yōu)質(zhì)、泛在的數(shù)字化教育應(yīng)用場景，為全市師生提供優(yōu)質(zhì)在線教育和個(gè)性化學(xué)習(xí)支持。提升師生信息素養(yǎng)，加強(qiáng)師生信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息思維培養(yǎng)，增強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)和信息安全意識。以新技術(shù)促進(jìn)教育理念和教學(xué)模式變革，建設(shè)數(shù)字教材資源、研究型課程自適應(yīng)學(xué)習(xí)平臺，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)、開放與共享。構(gòu)建基于5G等技術(shù)的“云-網(wǎng)-邊-端”一體化基礎(chǔ)環(huán)境，加快學(xué)校全面感知物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施配置，加強(qiáng)教育信息化的網(wǎng)絡(luò)安全保障，推進(jìn)智慧學(xué)校、智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建設(shè)教育現(xiàn)代化動態(tài)監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)、教育決策智能化支持系統(tǒng)。推進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用統(tǒng)一解決方案，按照“政府定標(biāo)準(zhǔn)、搭平臺，企業(yè)做產(chǎn)品、保運(yùn)維，學(xué)校買服務(wù)、建資源”的模式，規(guī)劃學(xué)校信息化基礎(chǔ)應(yīng)用平臺。以新技術(shù)優(yōu)化教育治理，推進(jìn)教育管理和政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”“一網(wǎng)統(tǒng)管”，以教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用提升管理決策水平，推動“智慧教育”成為上海智慧城市建設(shè)新亮點(diǎn)。

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江蘇省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

加快智慧教育建設(shè)。

深入推進(jìn)新技術(shù)賦能教育，以新技術(shù)促進(jìn)教育理念、教學(xué)模式和管理模式變革，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

加快教育新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。統(tǒng)籌布局教育新基建，打造結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。加快教育專網(wǎng)建設(shè)應(yīng)用，優(yōu)化全省教育網(wǎng)絡(luò)樞紐環(huán)境，加強(qiáng)國家主干網(wǎng)、省市教育網(wǎng)和學(xué)校校園網(wǎng)的銜接，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)地址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。推動教育數(shù)據(jù)中心的規(guī)范化、集約化建設(shè)，為全省教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供便捷可靠的計(jì)算存儲和災(zāi)備服務(wù)。增強(qiáng)數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系支撐能力，促進(jìn)各級各類教育平臺融合發(fā)展，構(gòu)建互聯(lián)互通、應(yīng)用齊備、協(xié)同服務(wù)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。推進(jìn)學(xué)校傳統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施的數(shù)字化改造和智能化升級，按需部署千兆光纖、5G、WiFi6、IPv6等通信基礎(chǔ)設(shè)施和校園物聯(lián)網(wǎng)。完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全制度和技術(shù)防護(hù)體系，確保全省教育關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施、核心數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)系統(tǒng)和上網(wǎng)信息安全。

構(gòu)建智慧教育創(chuàng)新應(yīng)用生態(tài)。不斷深化新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，促進(jìn)教與學(xué)的人機(jī)協(xié)同與減負(fù)增效。持續(xù)推進(jìn)省名師空中課堂、城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂、網(wǎng)絡(luò)名師工作室建設(shè)與應(yīng)用，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，升級建設(shè)一批智能智能化校園，打造智慧教育示范區(qū)，開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、5G、人工智能、VR/AR、區(qū)塊鏈等新技術(shù)應(yīng)用場景，普及新技術(shù)支持下的混合式、合作式、體驗(yàn)式、探究式教學(xué)，推動學(xué)校教育理念重塑、結(jié)構(gòu)重組、流程再造和文化重構(gòu)。全面實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，推動普及人工智能教育，不斷提升師生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。統(tǒng)籌教育物理空間和數(shù)字空間建設(shè)，促進(jìn)線上教育和線下教育融合發(fā)展，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會協(xié)同育人模式。

推進(jìn)智能化教育管理與服務(wù)。統(tǒng)一教育數(shù)據(jù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)教育信息系統(tǒng)的深度整合和教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的規(guī)范采集，全省教育數(shù)據(jù)逐步實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”。完善省級教育數(shù)據(jù)中心監(jiān)管平臺，建設(shè)全省教育數(shù)據(jù)共享平臺，有序推進(jìn)跨地域、跨層級、跨部門的數(shù)據(jù)流動，充分釋放教育數(shù)據(jù)效能。推動教育行政辦公數(shù)字化，普及線上協(xié)同辦公、移動辦公，加快教育政務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動各類教育政務(wù)事務(wù)“一通辦”。推動學(xué)校數(shù)字檔案在評價(jià)中的應(yīng)用，全面記錄學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，客觀分析學(xué)生素養(yǎng)和能力，支撐各學(xué)段全過程縱向評價(jià)和德智體美勞全要素橫向評價(jià)。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育監(jiān)管和決策，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)支持下的實(shí)時(shí)監(jiān)測、精準(zhǔn)評估和科學(xué)決策，為持續(xù)提升教育態(tài)勢全面感知、趨勢智能預(yù)判、資源統(tǒng)籌調(diào)度、人機(jī)協(xié)同能力提供關(guān)鍵支撐。

專欄14教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)工程加快教育專網(wǎng)建設(shè)，提開臺級數(shù)字教育資源服務(wù)體系效能。實(shí)現(xiàn)名師空中課堂、城鄉(xiāng)結(jié)對互動課堂、網(wǎng)絡(luò)名師工作室應(yīng)用盡用。推動全省教育數(shù)據(jù)的規(guī)范采集和有序流動，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”教育政務(wù)、督導(dǎo)、監(jiān)測和評價(jià)。完善人工智能教育課程體系，開展師生信息素養(yǎng)評價(jià)監(jiān)測。持續(xù)推進(jìn)智慧校園建設(shè)，打造智慧教育示范區(qū)，省級智慧校園覆蓋率達(dá)75%，探索“5G+X”新技木支持下的教育牧學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用，打造以人為本、線上線下相融合的智慧教育生態(tài)。

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浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加快教育數(shù)字化改革

堅(jiān)持?jǐn)?shù)字賦能、創(chuàng)新驅(qū)動，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新為主線，構(gòu)建高質(zhì)量數(shù)字化教育公共服務(wù)體系，充分發(fā)揮新技術(shù)在教育系統(tǒng)性變革中的內(nèi)生變量作用。

（一）高水平推進(jìn)教育管理信息化。

加強(qiáng)管理信息化總體設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，建立“統(tǒng)籌謀劃、分級推進(jìn)、逐級負(fù)責(zé)”的教育管理信息化責(zé)任體系。促進(jìn)教學(xué)和管理平臺的深度融合，推動信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)協(xié)同，全面支撐教、學(xué)、管、評、測。加快推進(jìn)教育數(shù)據(jù)共享和開放，構(gòu)建數(shù)據(jù)采集、治理、服務(wù)于一體的教育數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)體系，逐步實(shí)現(xiàn)省市縣三級教育數(shù)據(jù)交換應(yīng)用全覆蓋，確保教育數(shù)據(jù)“按需盡享、可控可溯”。加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)的研究與應(yīng)用，推動教育科學(xué)決策、精準(zhǔn)管理和智能服務(wù)。各級教育行政部門和學(xué)校中落實(shí)負(fù)責(zé)信息化的工作人員力量。

（二）發(fā)展高質(zhì)量在線教育。

依托“之江匯”教育廣場，建設(shè)新時(shí)代城鄉(xiāng)教育共同體智慧服務(wù)平臺、職業(yè)教育產(chǎn)教融合智慧云平臺、高校智慧思政平臺和全民數(shù)字學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建全國領(lǐng)先的具有浙江辨識度的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”一站式服務(wù)平臺。推動學(xué)分互認(rèn)，加強(qiáng)浙江省高校精品在線開放課程平臺建設(shè)，深入實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)＋教學(xué)”。打造支撐大規(guī)模個(gè)性化教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，推進(jìn)“名校上云”，推出“名師金課”，高質(zhì)量普及“一校一師一生一空間”，完善數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。鼓勵教師通過在線教育提供優(yōu)質(zhì)資源和個(gè)性化服務(wù)，完善教學(xué)資源內(nèi)容審查機(jī)制，鼓動探索將符合條件的社會機(jī)構(gòu)的優(yōu)質(zhì)在線課程資源引入學(xué)校教育教學(xué)體系，逐步構(gòu)建“公益＋市場”的雙軌機(jī)制，推進(jìn)在線教育可持續(xù)發(fā)展。

專欄31“之江匯”教育廣場2.0建設(shè)工程

構(gòu)建安全、穩(wěn)定、高性能的數(shù)育資源云服務(wù)體系，優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校、數(shù)師發(fā)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)校、數(shù)字家長學(xué)校和市民終身學(xué)習(xí)學(xué)校應(yīng)用場景，開發(fā)5000門在線課程，匯聚社會資源，通過名校上云，名師金課、跨校選課、在線答疑和學(xué)分互認(rèn)等，提供大規(guī)模個(gè)性化在線教育公共服務(wù)。

（三）促進(jìn)教育教學(xué)變革。

積極推動新技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，推進(jìn)精準(zhǔn)化教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能化評價(jià)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教育，促進(jìn)育人模式變革。設(shè)立“互聯(lián)網(wǎng)＋義務(wù)教育”示范區(qū)、“人工智能＋教育”試點(diǎn)區(qū)（校）、技術(shù)賦能智慧教育試點(diǎn)區(qū)（校），努力爭創(chuàng)國家級智慧教育實(shí)驗(yàn)區(qū)。結(jié)合大數(shù)據(jù)治理、精準(zhǔn)教學(xué)與評價(jià)、混合式學(xué)習(xí)等應(yīng)用場景和工作推進(jìn)，分層分類組織開展培訓(xùn)研修和觀摩交流活動，注重技術(shù)應(yīng)用倫理，全面提升師生信息素養(yǎng)。

（四）推進(jìn)教育信息化新基建。

完善信息化基礎(chǔ)保障環(huán)境，推進(jìn)新一代信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施的迭代升級，加快5G、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。積極推動物理空間、資源空間和社交空間相融通的新型教學(xué)空間建設(shè)與應(yīng)用。創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”的投入機(jī)制，發(fā)揮政府的主導(dǎo)作用，建立省、市、縣（市、區(qū)）分級負(fù)擔(dān)機(jī)制。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測中心，健全網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系，增強(qiáng)信息安全保障能力。

專欄32教育信息化新基建建設(shè)工程

完善學(xué)校新型基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建“五聯(lián)網(wǎng)＋教育”應(yīng)用場景，打造500所基于5G、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)的智能化校園，建設(shè)5000個(gè)新型教學(xué)空間。組織創(chuàng)建技術(shù)慰能智慧校園創(chuàng)新試點(diǎn)區(qū)（校）。

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安徽省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動智能時(shí)代的教育創(chuàng)新。

1.推進(jìn)救育信息化新基建。

推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快5G、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新型基礎(chǔ)設(shè)施在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。深入推進(jìn)“三通兩平合”建設(shè)與應(yīng)用，提升優(yōu)化安徽教育管理公共平臺和安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平合服務(wù)能力。全面推進(jìn)普通中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)小規(guī)模學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）智慧學(xué)校全覆蓋，鄉(xiāng)村普通中小學(xué)全部達(dá)到智慧學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，城鎮(zhèn)中小學(xué)基本建成智慧學(xué)校。加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作，實(shí)現(xiàn)設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)化、管理信息化和使用常態(tài)化，建立完善規(guī)范的省、市、縣、校裝備治理工作體系與機(jī)制。建立教育行政部門牽頭，學(xué)校、科研院所、企事業(yè)單位等深度參與、相互促進(jìn)的教育信息化發(fā)展格局。增強(qiáng)綠色低碳發(fā)展本領(lǐng)，推進(jìn)綠色學(xué)校創(chuàng)建行動。加快在線智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室、虛擬工廠（醫(yī)院）等智能學(xué)習(xí)空間建設(shè)。鼓勵發(fā)展以學(xué)習(xí)者為中心的智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。

完善安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺，鼓勵學(xué)校、教師、學(xué)習(xí)者和社會共同參與優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，開發(fā)數(shù)字化特色課程，形成覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源體系。完善以省級教育信息化平臺為龍頭的數(shù)據(jù)互通、系統(tǒng)互聯(lián)、應(yīng)用協(xié)同的省市縣校四級教育云服務(wù)體系。開展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)和虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地等項(xiàng)目建設(shè)，建設(shè)多元協(xié)同、內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛、服務(wù)及時(shí)的高等教育云平合。建立數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度和新型教育服務(wù)監(jiān)管制度，鼓勵學(xué)校和企業(yè)共同開發(fā)在線學(xué)習(xí)教育平臺，精準(zhǔn)推送定制化教育服務(wù)。加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)建設(shè)，提升教育考試招生信息化建設(shè)水平。

3.推動新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

利用智能技術(shù)加快推動人才培養(yǎng)模式改革，探索在信息化條件下實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)、個(gè)性化學(xué)習(xí)、智能化服務(wù)的典型路徑，促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用邁向創(chuàng)新發(fā)展。將區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)管理、教育治理，探索基于區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的智能學(xué)習(xí)效果記錄、轉(zhuǎn)移交換、認(rèn)證等有效方式，形成泛在化、智能化學(xué)習(xí)體系。

4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化智能化教育管理與服務(wù)。

建成覆蓋各級教育行政部門、各級各類學(xué)校和相關(guān)教育機(jī)構(gòu)的教育管理信息化體系。加強(qiáng)教育管理信息化總體設(shè)計(jì)和制度建設(shè)，推動信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)協(xié)同，加快推進(jìn)教育數(shù)據(jù)共享和開放，逐步實(shí)現(xiàn)省市縣三級教育數(shù)據(jù)互通共享，提升管理服務(wù)平臺支撐教有業(yè)務(wù)管理、決策支持、監(jiān)測評價(jià)水平。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，建設(shè)完善全省高校教管服一體化智慧思政大數(shù)據(jù)平臺，豐富平合內(nèi)涵，加大推廣應(yīng)用力度，實(shí)現(xiàn)高校全覆蓋。建設(shè)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測平臺，健全網(wǎng)絡(luò)信息安全保障體系，增強(qiáng)信息安全保障能力，強(qiáng)化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全工作。

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福建省“十四五”教育發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃（摘錄）

推動信息化時(shí)代教育創(chuàng)新

（一）實(shí)施教育新基建工程

建設(shè)省級教育專網(wǎng)，加快推進(jìn)全省縣（市、區(qū)）建設(shè)教育專網(wǎng)并接入省級教育主干網(wǎng)。利用云計(jì)算、IPv6等技術(shù)提升基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的支撐能力，加快推動物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的規(guī)?；瘧?yīng)用。推進(jìn)校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境的智能化改造，推動5G網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等新型基礎(chǔ)設(shè)施融入智慧教育教學(xué)環(huán)境建設(shè)。

（二）推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共享

建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”省級大平臺，推動各級各類教育資源和管理平臺互聯(lián)互通、協(xié)同服務(wù)。完善優(yōu)課服務(wù)，形成覆蓋基礎(chǔ)教育學(xué)段、學(xué)科的生成性資源體系。加強(qiáng)面向特殊教育、學(xué)前教育、終身教育的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)。推動“三個(gè)課堂”在中小學(xué)校按需應(yīng)用，擴(kuò)大名師名校優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋面。加大“MOOC”“福課”在線精品開放課程資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全部專業(yè)大類核心課程全覆蓋。探索建立高等教育、職業(yè)教育、終身教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源跨院校、跨行業(yè)、跨地區(qū)共建共享機(jī)制。

（三）加快信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新

實(shí)施智慧教育創(chuàng)新示范工程，創(chuàng)建一批“智慧教育示范區(qū)”“智慧校園示范校”。推進(jìn)中小學(xué)編程教育，培育建設(shè)人工智能教育實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)學(xué)校。推動人工智能等新技術(shù)支持的教育教學(xué)方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，深化“人工智能+教師隊(duì)伍”建設(shè)行動。

（四）提高信息化時(shí)代教育治理水平

建設(shè)教育行業(yè)主題數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建專業(yè)化教育統(tǒng)計(jì)信息管理與決策支持體系，逐步建立“覆蓋全省、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動、資源共享”的教育大數(shù)據(jù)體系。加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)規(guī)范管理，逐步建立在線教育資源的備案審查制度。探索實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”和基于學(xué)校日常教育教學(xué)、行政管理的數(shù)據(jù)伴隨式采集，建立數(shù)據(jù)資源目錄的動態(tài)更新機(jī)制。加強(qiáng)區(qū)塊鏈、人工智能和大數(shù)據(jù)等新信息技術(shù)在教育治理中的深度應(yīng)用。

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江西省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動智能時(shí)代教育創(chuàng)新。

堅(jiān)持教育信息化“四個(gè)一”①工作思路，加大教育新基建投資力度，構(gòu)建數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，全面提升師生信息素養(yǎng)，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源開放共享，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。（①“四個(gè)一”指“一條路”（加快教育專網(wǎng)建設(shè)）、“一批車”（打造各類優(yōu)質(zhì)教育資源和教育教學(xué)應(yīng)用軟件）、“一朵云”（遴選建設(shè)一批云應(yīng)用）、“一批機(jī)制”（完善體制機(jī)制）。）

1.大力實(shí)施教育新基建。

實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)能力提升工程，發(fā)揮教育專網(wǎng)基礎(chǔ)性支撐作用，推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議第六版規(guī)模部署和應(yīng)用。推進(jìn)校園智能化改造，持續(xù)實(shí)施“智慧（數(shù)字）校園”建設(shè)工程，加快智慧教室、智能實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室、創(chuàng)客教室、數(shù)字圖書館等智能學(xué)習(xí)空間建設(shè)。推進(jìn)“贛教云”教育大平臺建設(shè)，加快江西省教育資源公共服務(wù)平臺與教育管理公共服務(wù)平臺深度融合，匯聚各級各類教育教學(xué)資源及教育管理應(yīng)用。加快建設(shè)數(shù)據(jù)中臺和“人人通”APP，推動信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)協(xié)同，全面打通和支撐“教、學(xué)、管、評、測”等教育環(huán)節(jié)。健全網(wǎng)絡(luò)安全工作機(jī)制，建立網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)時(shí)監(jiān)測和防護(hù)體系，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制和問責(zé)機(jī)制，規(guī)范教育數(shù)據(jù)管理，加強(qiáng)在線教育產(chǎn)品和教育產(chǎn)品APP監(jiān)管，保障個(gè)人信息和重要數(shù)據(jù)安全，構(gòu)建綠色上網(wǎng)防護(hù)體系。完善教育信息化建設(shè)和運(yùn)維經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

2.全面推進(jìn)新技術(shù)融合應(yīng)用。

大力引進(jìn)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，全面加強(qiáng)大中小學(xué)教材、教案、課件、習(xí)題、試卷和微課等數(shù)字資源建設(shè)，構(gòu)建體系完整的數(shù)字教育教學(xué)資源庫，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動線上線下教學(xué)有機(jī)街接，全面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”①在中小學(xué)校的常態(tài)化按需應(yīng)用。探索人工智能、虛擬仿真等現(xiàn)代信息技術(shù)在“眾創(chuàng)空間”，跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客教育等新型教育模式中的應(yīng)用；開展基于大數(shù)據(jù)的課堂分析、學(xué)習(xí)分析，構(gòu)建知識圖譜②與自適應(yīng)學(xué)習(xí)方式，繪制學(xué)生“數(shù)字畫像”。推動“互聯(lián)網(wǎng)＋教研”模式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)研修平臺進(jìn)行集體備課和網(wǎng)絡(luò)研修，提升教師利用信息技術(shù)開展學(xué)情分析、個(gè)性化教學(xué)的能力。拓寬教育數(shù)據(jù)應(yīng)用場景，建設(shè)教育大數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建學(xué)齡人口、師資需求、教育經(jīng)費(fèi)投入等預(yù)測模型，支撐學(xué)區(qū)劃分、教師配置、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)情分析、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、教學(xué)評價(jià)、學(xué)校評價(jià)，提升教育數(shù)據(jù)服務(wù)能力。培植信息化建設(shè)標(biāo)桿，督促指導(dǎo)南昌建設(shè)好全國“智慧教育示范區(qū)”，鼓勵支持贛州、撫州和鷹潭等地開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)全省教育信息化發(fā)展。（①“三個(gè)課堂”指“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”。②知識圖譜指結(jié)構(gòu)化的語義知識庫，用于以符號形式描述概念及其相互關(guān)系。）

3.持續(xù)提升師生信息素養(yǎng)。

提升教師信息素養(yǎng)，持續(xù)實(shí)施“中小學(xué)教師信息技木應(yīng)用能力提升工程”，深入開展校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，完成教師信息化應(yīng)用能力全員培訓(xùn)，基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”①。激發(fā)教師應(yīng)用信息技術(shù)的內(nèi)生動力，推動信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師招聘、職務(wù)（職稱）評聘和評比表彰。開展多種形式的網(wǎng)絡(luò)安全教育和培訓(xùn)，建立從業(yè)人員崗前培訓(xùn)和崗位繼續(xù)教育制度，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。提升學(xué)生信息素養(yǎng)，將計(jì)算機(jī)編程、人工智能等納入中小學(xué)信息技術(shù)課程體系，推動信息素養(yǎng)納入中小半生綜合素質(zhì)評價(jià)。提高師范生信息技術(shù)應(yīng)用能力，把信息素養(yǎng)納入師范生培養(yǎng)課程體系，促進(jìn)師范院校的教育技術(shù)和人工智能等專業(yè)建設(shè)。（①“三提升一全面”指校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。）

專欄10：智慧教育融合共享工程

實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以上的學(xué)?！爸腔坌@”覆蓋率100%；建設(shè)8000個(gè)“名師課堂”、1000所“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”實(shí)驗(yàn)校；建設(shè)500門線上高校優(yōu)質(zhì)課程；實(shí)施圖書館（室）數(shù)字化改造工程，全面推行數(shù)字資源應(yīng)用，推進(jìn)“智慧作業(yè)”在3-9年級班級全面應(yīng)用。

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山東省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

持續(xù)推動信息化時(shí)代的教育創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

實(shí)施教育信息化基礎(chǔ)保障能力提升工程，改造升級教育網(wǎng)絡(luò)，大幅提高各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入速率，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，開展IPv6、5G等新一代互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。推動智慧校園建設(shè)，普及使用便攜式移動學(xué)習(xí)終端，強(qiáng)化智能教室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字圖書館、STEAM空間、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)等建設(shè)，打造智慧后勤、智慧安防、智慧場館等。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)信息安全保障工程，做到教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測和安全等級保護(hù)全覆蓋，網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和應(yīng)急處置能力明顯提升。（省教育廳、省大數(shù)據(jù)局負(fù)責(zé)）

（二）大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源。

構(gòu)建與國家新課程標(biāo)準(zhǔn)配套的基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源，建設(shè)并完善數(shù)字教材和配套資源體系，優(yōu)化教學(xué)、作業(yè)和評價(jià)資源庫，推動基于知識圖譜的標(biāo)準(zhǔn)試題庫建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)字教學(xué)資源的移動端適配能力。充分發(fā)揮“一師一優(yōu)課，一課一名師”示范引領(lǐng)作用，形成覆蓋基礎(chǔ)教育階段所有學(xué)段、所有學(xué)科的生成性、高品質(zhì)、數(shù)字化教學(xué)資源體系，推動網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程建設(shè)。建成全國一流的高等教育和職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，覆蓋所有專業(yè)大類和主干課程。匯聚高校、企業(yè)等各方力量，顯著擴(kuò)增大規(guī)模在線開放課程資源，提升慕課服務(wù)品質(zhì)，支持在校大學(xué)生和社會學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)。打造全民終身學(xué)習(xí)的資源庫和服務(wù)平臺，為終身學(xué)習(xí)提供更加規(guī)范、有序、便捷的信息化服務(wù)。（省教育廳負(fù)責(zé)）

（三）推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

建設(shè)整體應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺的智慧課堂，探索建立基于互聯(lián)網(wǎng)特別是移互聯(lián)網(wǎng)的新型教學(xué)模式，推動形成“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的信息化教學(xué)新常態(tài)。探索推進(jìn)人工智能環(huán)境下教師?技協(xié)作支撐體系建設(shè)和課堂教學(xué)變革，借助于多模態(tài)交互形式，鼓勵開發(fā)人工智能教學(xué)助手，全面促進(jìn)智能技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。助推因材施教和精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效果。注重提高師生的信息化素養(yǎng)，實(shí)施信息化教學(xué)骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，開展中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，將新一代信息技術(shù)融入高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，深入推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)智能化時(shí)代需要的新型專業(yè)人才。推進(jìn)“三個(gè)課堂”（專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）建設(shè)應(yīng)用，組建200個(gè)在線教育扶智團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)在線同步課堂和同步教研，將優(yōu)質(zhì)資源輸送到農(nóng)村學(xué)校和偏遠(yuǎn)地區(qū)，促進(jìn)教育資源均衡配置。（省教育廳負(fù)責(zé)）

（四）完善網(wǎng)絡(luò)化智能化教育管理與服務(wù)。

不斷完善覆蓋全省各級教育?政部門和各級各類學(xué)校的管理信息系統(tǒng)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)及時(shí)全面入庫、動態(tài)監(jiān)管、開放共享。建設(shè)完善省、市、縣區(qū)域教育管理公共服務(wù)平臺體系，實(shí)現(xiàn)上下互通和數(shù)據(jù)交換，提供一站式服務(wù)。在教育督導(dǎo)評估、學(xué)校辦學(xué)績效考核評價(jià)、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測等工作中，注重教育大數(shù)據(jù)挖掘和現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用。建設(shè)教育招生考試數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用平臺，通過多維度多層次的大數(shù)據(jù)分析挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，為評估學(xué)生學(xué)業(yè)水平、調(diào)整教學(xué)策略提供科學(xué)依據(jù)。（省教育廳、省大數(shù)據(jù)局負(fù)責(zé)）

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河南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動信息化時(shí)代的教育創(chuàng)新

實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃，加快推進(jìn)信息化創(chuàng)新應(yīng)用，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)新形態(tài)，探索信息時(shí)代教育治理新模式。

（一）實(shí)施教育新基建工程

加快教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。按照分級負(fù)責(zé)原則，建成覆蓋各級各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的全省教育專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)址、域名和用戶的統(tǒng)一管理。加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)提速擴(kuò)容。推進(jìn)校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)、5G網(wǎng)絡(luò)“四網(wǎng)”融合，形成泛在、高速、綠色的校園網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建由省級主節(jié)點(diǎn)和各省轄市、濟(jì)源示范區(qū)、高校分節(jié)點(diǎn)組成的教育云體系，推進(jìn)云網(wǎng)融合。根據(jù)新增專業(yè)教學(xué)和學(xué)科建設(shè)需要，建設(shè)一批標(biāo)注數(shù)據(jù)庫、訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫、開源訓(xùn)練數(shù)據(jù)集等基礎(chǔ)平臺，構(gòu)建由新型數(shù)據(jù)中心、教育數(shù)據(jù)大腦、學(xué)校服務(wù)體系、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間構(gòu)成的信息化平臺體系，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)協(xié)同、數(shù)據(jù)共享，為大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)與教學(xué)、管理、服務(wù)的全面融合提供支撐。加快教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場館、食堂、宿舍等公共設(shè)施的智能化升級，推進(jìn)物理環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)空間一體化建設(shè)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢感知體系、綠色上網(wǎng)體系和可信保障體系，提高網(wǎng)絡(luò)安全保障能力。

（二）開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源

提升數(shù)字教育資源供給能力。以知識目錄為紐帶，構(gòu)建中小學(xué)線上教育教學(xué)資源，建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、高校線上一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，推進(jìn)資源專業(yè)化、精品化、體系化。實(shí)施“數(shù)字學(xué)?！苯ㄔO(shè)工程，統(tǒng)籌建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺，逐步分類構(gòu)建基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育和開放教育數(shù)字資源體系，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會提供平臺及資源保障。建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)村、薄弱學(xué)校集聚，支持學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）開齊開足開好課程。完善資源服務(wù)保障機(jī)制。建立數(shù)字教育資源的內(nèi)容審核、購買使用、用戶評價(jià)和投訴舉報(bào)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資源備案、流通、評價(jià)的全鏈條管理，保護(hù)數(shù)字資源知識產(chǎn)權(quán)。

（三）加快教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用與變革

推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。深化普及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)，采集、識別、跟蹤、監(jiān)測教學(xué)與學(xué)習(xí)全過程，加強(qiáng)教學(xué)行為數(shù)字化記錄和分析，建設(shè)智慧學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心，構(gòu)建綜合性智能化個(gè)性化評價(jià)體系，建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生成長檔案，提開教育服務(wù)供給的普惠化、便捷化和個(gè)性化水平。完善“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用支持和服務(wù)保障體系，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在中小學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）的常態(tài)化按需應(yīng)用。實(shí)施智慧教育示范引領(lǐng)工程，持續(xù)開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用示范區(qū)（校）、新型教與學(xué)模式試驗(yàn)區(qū)遴選與創(chuàng)建，高質(zhì)量推進(jìn)本科高校智慧教學(xué)三年行動計(jì)劃，探索形成可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和前沿模式，逐步實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)應(yīng)用全覆蓋。注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、信息社會責(zé)任等信息素養(yǎng)，開發(fā)在線教育精品課程。

專欄15：智慧教育建設(shè)工程

教育新基建

工程

根據(jù)分級負(fù)責(zé)原則，建成由省級教育網(wǎng)、市縣教育網(wǎng)和學(xué)校校園網(wǎng)組成的省教育專網(wǎng)，覆蓋各級各類學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)固定寬帶網(wǎng)絡(luò)絡(luò)萬兆到縣、千兆到校、百兆到班和網(wǎng)址、域名、用戶的統(tǒng)一管理。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)字校園，促進(jìn)有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合，通過5G、WIFI6等方式，實(shí)現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，支持建設(shè)校園物聯(lián)網(wǎng)，推動安防視頻終端、環(huán)境感知裝置等設(shè)備聯(lián)網(wǎng)全覆蓋。

“三個(gè)課堂”平臺建設(shè)工程

按照“云＋端”建設(shè)模式，省級統(tǒng)籌規(guī)劃、市縣整體推進(jìn)、學(xué)校按需使用，將全部應(yīng)用接入統(tǒng)一平臺，實(shí)現(xiàn)全省“三個(gè)課堂”教學(xué)應(yīng)用、教育資源及基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)一管理和調(diào)度，打造全省“三個(gè)課堂”運(yùn)維與應(yīng)用“一張網(wǎng)”“一盤棋”的應(yīng)用體系。

數(shù)字學(xué)校建設(shè)工程

整合構(gòu)建各類專題教育和各主要教材版本的學(xué)科課程資源體系，以知識目錄為主線，運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)，依托數(shù)字化的教室、數(shù)字化的課堂、數(shù)字化的教材，建設(shè)“數(shù)字學(xué)校”，匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，為線上、線下教育融合發(fā)展提供資源保障。

智慧教育示范引領(lǐng)工程

遴選信息化基礎(chǔ)條件好、發(fā)展?jié)摿^大的省轄市、濟(jì)源示范區(qū)和學(xué)校，持續(xù)開展智慧教育示范區(qū)、智慧教育示范校、網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用示范區(qū)（校）、新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)建，推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持的教育教學(xué)方法創(chuàng)新。每年支持10個(gè)智慧教育示范區(qū)、50個(gè)智慧教育示范校建設(shè)。

教育智能化

服務(wù)提升工程

建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”政務(wù)服務(wù)一體化平臺。搭建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)中臺、業(yè)務(wù)中臺、身份中臺、密碼中臺，集中開發(fā)一批"兩級建設(shè)、四級應(yīng)用"的通用型教育管理信息系統(tǒng)，形成數(shù)據(jù)目錄體系、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系、數(shù)據(jù)接口規(guī)范，把行政管理、家?；?、政務(wù)服務(wù)、平安校園等進(jìn)行聚合，實(shí)現(xiàn)全省統(tǒng)一平臺、統(tǒng)一數(shù)據(jù)，互聯(lián)互通、信息共享。

智慧教學(xué)三年行動計(jì)劃

到2023年年底，本科高校智慧教學(xué)應(yīng)用覆蓋率達(dá)到100%，智慧教學(xué)改革項(xiàng)目覆蓋率達(dá)到100%，教師智慧素養(yǎng)培訓(xùn)覆蓋率達(dá)到100%，高質(zhì)量教學(xué)資源共享平臺覆蓋率達(dá)到75%以上，大學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力得到普遍提升，高校教學(xué)評估智能化水平顯著提高。

（四）推動網(wǎng)絡(luò)化智能化教育服務(wù)

實(shí)施教育治理能力數(shù)字化提升工程。加強(qiáng)教育治理信息化總體設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)與制度建設(shè)，出臺教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)指南，統(tǒng)籌建設(shè)省、市、縣三級教育管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)信息系統(tǒng)的深度整合和集約管理，構(gòu)建全省數(shù)據(jù)資源目錄、信息系統(tǒng)名錄、服務(wù)事項(xiàng)目錄。建設(shè)基于“一校一碼、一人一號”的數(shù)字認(rèn)證互聯(lián)互通互認(rèn)體系，實(shí)現(xiàn)跨平臺的單點(diǎn)登錄。堅(jiān)持以共享為原則、不共享為例外，簡化數(shù)據(jù)共享流程，促進(jìn)數(shù)據(jù)有序流動。

加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)。以數(shù)據(jù)為驅(qū)動力，利用新一代信息技術(shù)推動教育管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展。全面梳理面向?qū)W校、師生、家長和校友提供的管理服務(wù)事項(xiàng)，精簡歸并不同層級、部門的同類事項(xiàng)，推動管理服務(wù)全程網(wǎng)上受理、網(wǎng)上辦理和網(wǎng)上反饋，實(shí)現(xiàn)“一號申請、一窗受理、一網(wǎng)通辦”。深入開展教育信息化在教育全領(lǐng)域中的應(yīng)用方式、途徑與策略研究，加強(qiáng)專項(xiàng)規(guī)劃課題項(xiàng)目研究，推動教育信息化應(yīng)用研究，形成可推廣可復(fù)制成果，加快應(yīng)用信息化變革教育的步伐。推動教育決策由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動響應(yīng)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，以信息化支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

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湖北省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加強(qiáng)教育信息化支撐

1.優(yōu)化教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境。

將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為新基建的重要內(nèi)容，加快建設(shè)由國家主干網(wǎng)、省市教育網(wǎng)和學(xué)校接入網(wǎng)構(gòu)成的教育專網(wǎng)，全面覆蓋各級各類學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)。建立基于人人通空間的教育信息化產(chǎn)品認(rèn)證、選用、采購、推送、應(yīng)用、評價(jià)和反饋機(jī)制，滿足各級各類學(xué)校應(yīng)用需要。加強(qiáng)分布式教育大數(shù)據(jù)中心建設(shè)。實(shí)施數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動，建設(shè)一批省級信息化標(biāo)桿學(xué)校。

2.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

探索“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)和人工智能條件下的人才培養(yǎng)新模式，創(chuàng)建一批“智慧教育示范區(qū)”“新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”。多渠道開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，加強(qiáng)省級教育資源公共服務(wù)平臺建設(shè)，構(gòu)建基礎(chǔ)性數(shù)字教育資源多元供給和資源送代優(yōu)化機(jī)制。大力發(fā)展在線教育，促進(jìn)課程結(jié)構(gòu)重組、教學(xué)流程再造、質(zhì)量文化重構(gòu)。推進(jìn)專遞課堂、名師課簽、名校網(wǎng)絡(luò)課堂“三個(gè)課堂”在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的應(yīng)用，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

3.提高教育管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化智能化水平。

深化信息技術(shù)在教育管理中的應(yīng)用，研發(fā)基于大數(shù)據(jù)的管理決策系統(tǒng)，提升教育治理能力現(xiàn)代化水平。健全在線教育資源應(yīng)用和備案審查制度、準(zhǔn)入負(fù)面清單制度和事中事后監(jiān)管制度，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。

專項(xiàng)11：智慧教育建設(shè)工程

實(shí)施教育信息化2.0行動計(jì)劃。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施迭代升級，促進(jìn)校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合。建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，建設(shè)教育信息化產(chǎn)品展示中心。推進(jìn)教學(xué)點(diǎn)網(wǎng)校建設(shè)，深化“三個(gè)課堂〞應(yīng)用。支持建設(shè)一批智慧教育示范區(qū)和100所智慧校園示范校。推進(jìn)5G、AR/VR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用，支持100所學(xué)校開展示范性典型應(yīng)用。

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湖南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

以“國家教育信息化2.0試點(diǎn)省”為抓手，加快發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，推動教育信息化成為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，促進(jìn)教育理念更新、教育模式變革、教育體系重構(gòu)，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。抓住“數(shù)字基建”發(fā)展機(jī)遇，加快新型基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)終端等建設(shè)，推動全省教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施提質(zhì)升級。發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，建設(shè)全省網(wǎng)絡(luò)大課堂和各級網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，建立個(gè)人電子學(xué)習(xí)檔案，健全數(shù)字資源服務(wù)體系，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育高質(zhì)量均衡發(fā)展；完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。深化教育信息化融合應(yīng)用與創(chuàng)新發(fā)展，探索5G和人工智能等條件下的教育新形態(tài)，推動教育教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、人才培養(yǎng)和教育評價(jià)等模式變革。推進(jìn)教育信息系統(tǒng)整合，建設(shè)教育大平臺，實(shí)現(xiàn)各級各類教育平臺共建共享和互聯(lián)互通，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)效能，提高決策的科學(xué)性、管理的專業(yè)性、過程的高效性、服務(wù)的精準(zhǔn)性，有力支撐教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

專欄9“兩高兩大兩新”工程

實(shí)施“兩高”工程，推動各級各類學(xué)校建成具備數(shù)字基建特征、符合湖南省情的高質(zhì)量數(shù)字校園推動各地建成農(nóng)村全覆蓋、應(yīng)用常態(tài)化的高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校。實(shí)施“兩大”工程，打造以“湘教通”應(yīng)用平臺和“湘教云”基礎(chǔ)平臺為主的全省教育大平臺，打造以“我是接班人”思政品牌和線上終身教育體系為主的全省網(wǎng)絡(luò)大課堂。實(shí)施“兩新”工程，探索“5G+教育”創(chuàng)新應(yīng)用和“人工智能+教育”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，建設(shè)一批教育信息化融合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)和一批教育信息化創(chuàng)新試點(diǎn)學(xué)校，支持一流大學(xué)聯(lián)合共建教育在線省級區(qū)域中心。

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廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

不斷推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新

加快推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建高質(zhì)量教育支撐體系，推動新一代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化智能化教育管理與服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)與信息安全。

推進(jìn)數(shù)字教育資源高效配置和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)。實(shí)施教育新基建工程，基本完成基于IPv6和5G的教育網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)升級改造，實(shí)現(xiàn)高速局域網(wǎng)學(xué)校全覆蓋和提質(zhì)增速。推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)區(qū)域無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。建設(shè)基于移動終端、物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、云計(jì)算、區(qū)塊鏈等新一代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)空間，以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間為紐帶貫通學(xué)校教學(xué)、管理、評價(jià)等核心業(yè)務(wù)。構(gòu)建教育大資源服務(wù)體系，以“粵教翔云”教育資源公共服務(wù)平臺為基礎(chǔ)，以課程化資源為主體，構(gòu)建多元共建、開放共享的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源有效供給和服務(wù)機(jī)制。推動“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)，為農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資源云平臺。

利用信息技術(shù)賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新。建設(shè)教育行業(yè)云，建設(shè)基于可信實(shí)名身份體系、國產(chǎn)密碼應(yīng)用、區(qū)塊鏈技術(shù)的學(xué)生成長檔案，支撐和服務(wù)新時(shí)代教育評價(jià)體系改革。構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教育新形態(tài)，推進(jìn)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息化與立德樹人全環(huán)節(jié)、全要素、全方位深度融合。開展基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新工程，聚焦課程、教學(xué)、評價(jià)、治理等環(huán)節(jié)，利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)推行“無感式”“伴隨式”課程與質(zhì)量監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)規(guī)?；逃c個(gè)性化培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。建設(shè)基于信息技術(shù)的教學(xué)改革試驗(yàn)區(qū)，構(gòu)建課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐共同體。規(guī)范和支持線上教育發(fā)展。全面開展智慧教研，加強(qiáng)教研活動與信息技術(shù)深度融合，全面提升教師信息素養(yǎng)與學(xué)科能力“雙核要素”。落實(shí)國家教育移動應(yīng)用備案要求。

推動教育大數(shù)據(jù)建設(shè)與應(yīng)用。構(gòu)建基于教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)和教育評價(jià)的全省教育數(shù)據(jù)治理和服務(wù)體系，按照“標(biāo)準(zhǔn)先行、應(yīng)用驅(qū)動、協(xié)同推進(jìn)、逐步完善”思路，整體推進(jìn)教育大數(shù)據(jù)綜合治理和服務(wù)體系建設(shè)。構(gòu)建全省教育大數(shù)據(jù)治理組織架構(gòu)，完善業(yè)務(wù)服務(wù)機(jī)制和規(guī)章制度。全面梳理教育各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)供需情況，描繪全域數(shù)據(jù)需求與服務(wù)數(shù)字圖譜。建設(shè)大數(shù)據(jù)綜合治理服務(wù)平臺，按需進(jìn)行教育數(shù)據(jù)采集、匯聚、分析和服務(wù)。建設(shè)以可信數(shù)字身份鏈為主鏈、眾多應(yīng)用鏈為側(cè)鏈的數(shù)據(jù)檔案開放共享服務(wù)體系，全面支撐教育治理與教育教學(xué)工作。

強(qiáng)化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)、信息與數(shù)據(jù)安全。加強(qiáng)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與信息安全制度和管理機(jī)制建設(shè)，提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)支持和保障水平。落實(shí)國家網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)2.0要求，強(qiáng)化教育網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管主體責(zé)任。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理，建立多層級網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測體系，完善網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警通報(bào)機(jī)制，提升網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)安全可控水平。加強(qiáng)教育管理與教育教學(xué)數(shù)據(jù)資料安全與個(gè)人隱私保護(hù)，推動可信教育數(shù)字身份與密碼應(yīng)用支撐服務(wù)體系建設(shè)。加強(qiáng)線上教育意識形態(tài)安全管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理，提高網(wǎng)絡(luò)與信息系統(tǒng)檢測能力和響應(yīng)能力，形成網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件應(yīng)對合力，提升網(wǎng)絡(luò)與信息安全保障能力。

專欄13教育信息化創(chuàng)新工程

基本完成教育系統(tǒng)基于IPv6和5G的下一代互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)升級改造。提速城域網(wǎng)光纖到學(xué)校教育寬帶網(wǎng)帶寬不低于1G。制定數(shù)字教育資源建設(shè)和應(yīng)用五年行動計(jì)劃，編制廣東省數(shù)字教育資源建設(shè)及應(yīng)用指南。加快教育信息化中心學(xué)校、信息化融合創(chuàng)新培育推廣項(xiàng)目、“愛種子”教學(xué)改革項(xiàng)目、教育信息化教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐共同體項(xiàng)目、數(shù)字教材規(guī)?；瘧?yīng)用全覆蓋項(xiàng)目等建設(shè)。

推進(jìn)人工智能時(shí)代學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展，到2023年，建成500個(gè)信息化中心學(xué)校（智慧校園）示范校，培育300個(gè)省級信息化融合創(chuàng)新標(biāo)桿項(xiàng)目。建設(shè)智慧課堂，豐富優(yōu)質(zhì)慕課資源。建設(shè)25所與教學(xué)同步直播錄播的省級優(yōu)質(zhì)示范學(xué)校。

開展“5G+智慧教育”，研發(fā)以“教學(xué)服務(wù)”和“教研服務(wù)”為核心的5G高清互動直播課堂開放式平臺系統(tǒng)。研究基于5G+VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）/MR（混合現(xiàn)實(shí)）的不同智能終端在5G智慧校園環(huán)境下的接入與布局，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程直播。制定高校和中小學(xué)線上教學(xué)課程、學(xué)分和成績認(rèn)定考核管理辦法。

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廣西教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

推動信息化時(shí)代教育創(chuàng)新

加強(qiáng)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為新基建的重要內(nèi)容，加大投資力度，提升建設(shè)水平。統(tǒng)籌建設(shè)壯美廣西·教育云，推動各類教育信息系統(tǒng)全面上云。建設(shè)廣西教育網(wǎng)，與廣西電子政務(wù)外網(wǎng)互聯(lián)互通，統(tǒng)一規(guī)劃管理教育網(wǎng)絡(luò)地址和域名，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)。加快推進(jìn)校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合和5G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園。加強(qiáng)信息化終端配備，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境全面普及、持續(xù)更新。探索學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)終端應(yīng)用的普及模式。推進(jìn)實(shí)施“數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動”，推進(jìn)校園環(huán)境數(shù)字化、智能化改造，建設(shè)智能教室、智能實(shí)驗(yàn)室、虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、智能圖書館等智能學(xué)習(xí)場所，構(gòu)建線上線下一體化辦學(xué)空間，支撐便捷周到的教育服務(wù)與透明高效的校務(wù)管理，促進(jìn)新技術(shù)與學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)全面融合。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全主體責(zé)任，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)、監(jiān)測預(yù)警和個(gè)人信息保護(hù)制度，提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)和保障能力。

加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源建設(shè)。實(shí)施教育大資源共享計(jì)劃，建設(shè)數(shù)字教育資源共建共享聯(lián)盟，推動政府保障基礎(chǔ)性資源服務(wù)，大力培育社會化資源服務(wù)市場，整合匯聚各級各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，建立多元共建、開放共享、優(yōu)質(zhì)普惠的數(shù)字資源供給模式，推進(jìn)數(shù)字教材及資源規(guī)?；瘧?yīng)用。引導(dǎo)建設(shè)區(qū)域特色資源和校本資源，支持開發(fā)鄉(xiāng)村教育、學(xué)前教育、特殊教育、自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)教育數(shù)字資源，鼓勵開發(fā)基于人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的新型資源，滿足師生教與學(xué)多樣化、個(gè)性化需要。支持面向教育薄弱地區(qū)開發(fā)英語、數(shù)學(xué)及音樂、體育、美術(shù)等數(shù)字教育資源，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村、民族地區(qū)學(xué)校集聚共享。推進(jìn)“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)和按需常態(tài)化應(yīng)用，通過“電視空中課堂”、“直播課堂”、“雙師課堂”等多種形式，助力農(nóng)村薄弱學(xué)校開齊開足開好國家課程。推動建設(shè)一批自治區(qū)一流線上本科課程、線上線下混合式一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程、職業(yè)教育示范課。組織開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范試點(diǎn)建設(shè)。

推進(jìn)新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。落實(shí)國家中?學(xué)線上線下教學(xué)融合發(fā)展計(jì)劃，探索優(yōu)化教學(xué)組織方式，推動線上線下混合教學(xué)。探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，利用信息化手段變革教與學(xué)方式，普及新技術(shù)支持下的混合式、合作式、體驗(yàn)式、探究式等教學(xué)方式，推動課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生自主主有效學(xué)習(xí)。推動普及基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的一站式教育服務(wù)，推動學(xué)校、師生常態(tài)化應(yīng)用學(xué)習(xí)空間開展教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)“一人一空間，人人用空間”。探索基于智能技術(shù)的教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐，利用人工智能技術(shù)采集、識別、跟蹤和監(jiān)測教與學(xué)的全過程，建立學(xué)生成長檔案，開展多元化、過程性評價(jià)，實(shí)施基于大數(shù)據(jù)的多維度綜合性智能化評價(jià)，使教育教學(xué)評價(jià)更加全面、立體客觀、有效。優(yōu)化考試環(huán)節(jié)，探索智能出題制卷和智能機(jī)考，提高閱卷效率。實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，提高教師在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研、操作實(shí)踐等基礎(chǔ)能力。創(chuàng)新師范生培養(yǎng)模式，在教師準(zhǔn)入、考核、評價(jià)中強(qiáng)化對信息化教學(xué)能力的要求，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。將人工智能、編程教育納入中小學(xué)課程，提升中小學(xué)生數(shù)字技能和素養(yǎng)。

推進(jìn)教育管理與服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化智能化。加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建以數(shù)據(jù)驅(qū)動為核心的教育評價(jià)、教育決策管理、教育智能化支撐服務(wù)體系。依托自治區(qū)數(shù)據(jù)共享交換平臺，升級教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，建立數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范數(shù)據(jù)全生命周期管理，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)動態(tài)更新、多源匯聚和一數(shù)一源，促進(jìn)數(shù)據(jù)有序流動和開放共享。建設(shè)廣西教育公共服務(wù)平臺，建設(shè)統(tǒng)一身份認(rèn)證體系，實(shí)現(xiàn)各類信息系統(tǒng)業(yè)務(wù)協(xié)同。推動通用業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，探索以提供應(yīng)用服務(wù)替代建設(shè)信息系統(tǒng)，持續(xù)推進(jìn)“平臺+教育”服務(wù)模式，強(qiáng)化平臺在“教、學(xué)、管、評、測”等方面的功能。創(chuàng)新教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，支撐教育科學(xué)決策、精準(zhǔn)管理和高效服務(wù)。

積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)。探索將教育信息化資源與服務(wù)納入地方政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，通過購買服務(wù)等方式，鼓勵企業(yè)等社會力量參與信息化建設(shè)，提供高質(zhì)量的運(yùn)維和支持服務(wù)。探索多渠道引導(dǎo)社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展。建立健全在線教育資源備案審查制度、準(zhǔn)入負(fù)面清單制度和事中事后監(jiān)管制度，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展。鼓勵普通本科高校、職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)信領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)信息化急需人才。

專欄11“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動計(jì)劃

建設(shè)廣西教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)所有學(xué)校接入快速穩(wěn)定、綠色安全的互聯(lián)網(wǎng)。推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)，到2025年，實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)校數(shù)字校園全覆蓋。推進(jìn)數(shù)字資源建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)性資源義務(wù)教育階段學(xué)校、學(xué)段、學(xué)科全覆蓋。推進(jìn)“三個(gè)課堂”按需常態(tài)化應(yīng)用。建設(shè)30個(gè)基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、100所基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校。

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海南省“十四五”教育現(xiàn)代化規(guī)劃（摘錄）

強(qiáng)化教育信息化能力，打造“智慧海南”教育靚麗名片。

充分發(fā)揮信息技術(shù)在促進(jìn)教育公平和提升育人成效等方面的重要作用，加大智慧教育建設(shè)力度，創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式，助力“智慧海南”建設(shè)，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

加強(qiáng)學(xué)校信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)。打造智能化學(xué)習(xí)環(huán)境，開展高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)大中小學(xué)幼兒園校園網(wǎng)、多媒體教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室與終端等設(shè)備設(shè)施的配備，投入優(yōu)先向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，實(shí)現(xiàn)數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校。持續(xù)推動中小學(xué)教育信息化應(yīng)用示范校培育工程，建設(shè)一批智慧校園、標(biāo)準(zhǔn)化圖書館（室）、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智能教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等。推動“5G+光纖”教育省域網(wǎng)建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)資費(fèi)及設(shè)備運(yùn)維服務(wù)的“兩個(gè)統(tǒng)籌”模式全覆蓋，全面提升中小學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)接入帶寬、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)水平，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動的信息高速路。

全面提高師生信息素養(yǎng)。組織實(shí)施新周期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，繼續(xù)開展職業(yè)院校、高等學(xué)校信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。深入開展教育局局長、校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，全面提升管理者信息素養(yǎng)。推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)，推動學(xué)校落實(shí)信息技術(shù)課程，逐步強(qiáng)化編程和人工智能等教學(xué)內(nèi)容。推進(jìn)中小學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室示范項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生開展場景式、體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)。探索實(shí)施中小學(xué)生信息素養(yǎng)測評，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。繼續(xù)辦好各類信息化比賽活動，創(chuàng)新活動的內(nèi)容和形式，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

探索智慧教育服務(wù)新模式。建設(shè)全省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，構(gòu)建多級部署、互聯(lián)互通、協(xié)同開放的一體化數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，對接國家教育資源體系。利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，以教育重大決策問題、任務(wù)和需求為導(dǎo)向，不斷完善“海南省教育政務(wù)整合共享平臺”，推進(jìn)教育管理智能化、精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化。探索區(qū)塊鏈+教育服務(wù)綜合體的融合應(yīng)用。加強(qiáng)教育數(shù)據(jù)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，打通不同層面和不同區(qū)域教育資源之間的“應(yīng)用壁壘”，充分利用教育大數(shù)據(jù)支撐教、學(xué)、管、評、測，助推構(gòu)建現(xiàn)代化的教育治理體系和教育數(shù)字資源公共服務(wù)體系。

促進(jìn)教育資源共建共享。依托省教育資源公共服務(wù)平臺，繼續(xù)深化信息化教育資源建設(shè)與應(yīng)用工作，全面提升各級各類教育優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的數(shù)量與質(zhì)量。立足海南自貿(mào)港建設(shè)，積極探索教育數(shù)字資源開放合作機(jī)制，推動國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育數(shù)字資源共建共享。探索開發(fā)本地?cái)?shù)字教育資源和數(shù)字化特色課程，助力海南特色在線教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。積極探索數(shù)字教育資源共建共享機(jī)制，鼓勵學(xué)校、高校、科研院所、企業(yè)及其他社會力量協(xié)同開發(fā)和使用數(shù)字教育資源，豐富省教育資源公共服務(wù)平臺，打造共享資源中心。推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校同步/專遞課堂建設(shè)全覆蓋，運(yùn)用信息化手段把優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村學(xué)校，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)共享。進(jìn)一步擴(kuò)大中小學(xué)5G同步課堂試點(diǎn)，在更大范圍推廣同步課堂應(yīng)用模式，建設(shè)一批同步課堂應(yīng)用示范校。實(shí)施海南自貿(mào)港背景下文獻(xiàn)資源共建共享項(xiàng)目，將高校圖書資源等面向社會開放線上線下借閱，為“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”提供更好的資源服務(wù)能力。

工程8.智慧教育建設(shè)工程

1.打造智能化學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)一批智慧校園、標(biāo)準(zhǔn)化圖書館（室）、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智能教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室等，更新一批中小學(xué)普通教室多媒體設(shè)備。加大貧困地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，實(shí)施中小學(xué)“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校同步/專遞課堂建設(shè)全覆蓋，幫助教學(xué)點(diǎn)開齊開好國家規(guī)定課程。

2.建設(shè)全省“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，開展“5G+光纖”教育省域網(wǎng)建設(shè)，實(shí)施海南自貿(mào)港背景下文獻(xiàn)資源共建共享項(xiàng)目。

3.實(shí)施師生信息素養(yǎng)提升工程，建立信息素養(yǎng)培養(yǎng)及評價(jià)體系。

4.實(shí)施教學(xué)場景設(shè)計(jì)支持計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教育教學(xué)效果。

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重慶市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

提高智慧教育創(chuàng)新發(fā)展能力。

1.完善智慧教育基礎(chǔ)條件。

落實(shí)教育新基建的部署要求，加快推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。構(gòu)建信息網(wǎng)絡(luò)新型基礎(chǔ)設(shè)施，深化重慶教育寬帶網(wǎng)應(yīng)用，積極融入國家教育專網(wǎng)建設(shè)，支持校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合發(fā)展。優(yōu)化平臺體系新型基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)市級教育數(shù)據(jù)中心云化改造，推動市級教育資源公共服務(wù)平臺和管理公共服務(wù)平臺深度融合，加強(qiáng)“渝教云”綜合服務(wù)平臺數(shù)據(jù)融通匯聚和功能優(yōu)化升級。完善智慧校園新型基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)校園教學(xué)科研設(shè)施和公共設(shè)施的智能化改造升級，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和物理學(xué)習(xí)環(huán)境有機(jī)融合。建設(shè)可信安全新型基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)市級教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管平臺建設(shè)，推動市級教育數(shù)據(jù)中心CA認(rèn)證系統(tǒng)部署與應(yīng)用。

2.優(yōu)化智慧教育資源供給。

以市級教育資源公共服務(wù)平臺為基礎(chǔ)，建設(shè)上聯(lián)下通、覆蓋各級各類學(xué)校的數(shù)字教育資源供給體系。發(fā)揮政府主導(dǎo)和市場配置作用，鼓勵企業(yè)等市場主體參與開發(fā)高品質(zhì)、成體系的數(shù)字教育資源，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源供給。結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”和一流課程建設(shè)等工作，引導(dǎo)廣大教師積極參與建設(shè)適合智慧教學(xué)應(yīng)用場景的數(shù)字教育資源。加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及，實(shí)現(xiàn)“一人一空間，人人用空間”，提升優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源使用效率。加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，支持優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源向邊遠(yuǎn)地區(qū)、薄弱學(xué)校精準(zhǔn)推送，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源輻射帶動作用。

3.推動新技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。

推動智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、評價(jià)方式創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式和教育形態(tài)轉(zhuǎn)變。豐富智慧課程內(nèi)容，開設(shè)編程教育、STEAM教育和創(chuàng)客教育等。推動“5G+直播教學(xué)”“5G+VR/AR學(xué)習(xí)”“5G+虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)”等場景應(yīng)用，開展無邊界、互動型、高臨場感的在線教學(xué)和高沉浸感的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。推行智慧課堂、未來課堂、翻轉(zhuǎn)課堂等互動式教學(xué)，推動課堂教學(xué)由“教師為中心”向“學(xué)生為中心”轉(zhuǎn)變。促進(jìn)線上教育健康發(fā)展，探索線上線下教學(xué)有機(jī)融合的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)對教學(xué)活動進(jìn)行跟蹤評價(jià)和智能反饋，使教學(xué)評價(jià)更加全面、立體、客觀和有效，幫助學(xué)校、教師及時(shí)改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。

4.推進(jìn)智能化教育管理與服務(wù)。

推進(jìn)各類教育管理信息系統(tǒng)集成整合，打通教育管理環(huán)節(jié)，形成運(yùn)作科學(xué)、協(xié)同精細(xì)、響應(yīng)及時(shí)、流程優(yōu)化的教育管理服務(wù)體系。推動構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、易于管理、方便使用的市級教育數(shù)據(jù)資源池。完善市級教育政務(wù)信息資源開放目錄，依法依規(guī)推進(jìn)教育數(shù)據(jù)開放共享，推動教育數(shù)據(jù)由資源向要素轉(zhuǎn)化。運(yùn)用人工智能等技術(shù)實(shí)現(xiàn)教育管理數(shù)據(jù)的伴隨式采集存儲和智能化分析應(yīng)用，促進(jìn)管理流程、結(jié)構(gòu)、職能等重構(gòu)再造。加強(qiáng)教育大數(shù)據(jù)研究，強(qiáng)化在教育態(tài)勢感知、學(xué)生學(xué)情診斷、教育評估評價(jià)和教育決策咨詢等方面的創(chuàng)新應(yīng)用，提升教育管理精準(zhǔn)化和決策科學(xué)化水平。

專欄8智慧教育發(fā)展重點(diǎn)計(jì)劃

1.實(shí)施智慧教育創(chuàng)新發(fā)展提升計(jì)劃。創(chuàng)建國家級智慧教育示范區(qū)2個(gè)，建設(shè)市級智慧教育應(yīng)用示范區(qū)縣15個(gè)，建成市級智慧校園建設(shè)示范學(xué)校250所、市級“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)示范學(xué)校200所。

2.實(shí)施智慧教育應(yīng)用創(chuàng)新推進(jìn)計(jì)劃。建設(shè)智能化學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)場景式、體驗(yàn)式、沉浸式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全市適齡學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋。支持各級各類學(xué)校運(yùn)用智能助教等，對教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行全過程分析評價(jià)。

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四川省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進(jìn)教育信息化

1.推進(jìn)教育新基建。

構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系,整合提升教育管理和教育資源公共服務(wù)平臺，建設(shè)四川教育大數(shù)據(jù)平臺。充分利用國家公共通信資源建設(shè)教育專網(wǎng)，實(shí)施“數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動”，促進(jìn)校園有線、無線、物聯(lián)網(wǎng)“三網(wǎng)”融合，推進(jìn)5G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)校園、無線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境智能化改造升級。組建四川教育融媒體中心，提檔升級教育傳媒水平。

2.建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

推進(jìn)“平臺+教育”服務(wù)模式，完善數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，建設(shè)泛在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)施“教育大資源共享計(jì)劃”，系統(tǒng)建設(shè)線上基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育教學(xué)資源和高等教育一流課程，面向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)和民族地區(qū)開發(fā)英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)和音體美等急需數(shù)字教育資源。深化普及“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，加快建設(shè)以“四川云教”為主體的公益性在線教育平臺,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育覆蓋面。建設(shè)以縣為中心、以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)、以村校為末梢的城鄉(xiāng)一體化直播數(shù)字互動學(xué)校。支持開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”“電視+教育”試點(diǎn)建設(shè)。

3.推動新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

開展“智慧教育示范區(qū)（學(xué)校）”“新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè)，推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)等支持下的教育教學(xué)方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。實(shí)施線上線下教學(xué)融合發(fā)展計(jì)劃，推動線上線下混合教學(xué)。發(fā)展基于在線教育的“翻轉(zhuǎn)課堂”，支持開展自導(dǎo)式、啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，試點(diǎn)開展基于線上智能環(huán)境的課堂教學(xué)，組織實(shí)施基于大數(shù)據(jù)的多維度綜合性智能化評價(jià)。繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，開展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)。

4.提升教育信息化管理與服務(wù)水平。

加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)各類信息系統(tǒng)互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)有序流動和開放共享。建立教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，推動應(yīng)用“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺，實(shí)現(xiàn)管理服務(wù)“簡流程、減證明、減時(shí)間”，讓“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”。推動運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”平臺，支持“雙隨機(jī)、一公開”監(jiān)管和非現(xiàn)場監(jiān)管，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)保障，完善教育服務(wù)消費(fèi)者權(quán)益保障機(jī)制。推進(jìn)學(xué)校管理智能化，加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)、智能教學(xué)助手、智能學(xué)伴、人工智能教師等新技術(shù)應(yīng)用。將教育信息化資源與服務(wù)納入地方政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，鼓勵社會力量參與信息化建設(shè)引導(dǎo)社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展。

專欄11教育信息化提升工程

教育專用網(wǎng)絡(luò)建設(shè)計(jì)劃。構(gòu)建新型數(shù)據(jù)中心，通過混合云模式建設(shè)四川教育云。提升現(xiàn)有CERNET網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)四川教育專網(wǎng)，全面覆蓋各級各類學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)、教育機(jī)構(gòu)）。到2022年底，省市教育專網(wǎng)主干網(wǎng)帶寬10G～100Gbpc以上，支特中小學(xué)1G～10Gbpc以上接入。

教育大數(shù)據(jù)平臺建設(shè)計(jì)劃。利用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新技術(shù)，推動資源平臺和管理平臺的深度整合，建設(shè)教育數(shù)據(jù)中臺和通用業(yè)務(wù)中臺，升級教育管理公共服務(wù)和教育資源公共服務(wù)支撐能力，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育服務(wù)供給模式升級和教育治理現(xiàn)代化。實(shí)施教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用示范工程。

智慧教育創(chuàng)新發(fā)展建設(shè)計(jì)劃。建設(shè)“智慧教育區(qū)域”，構(gòu)建“一平臺一中心、一校一空間三庫”的區(qū)域智慧教育生態(tài)育人環(huán)境，推進(jìn)教育深層次、系統(tǒng)性變革與創(chuàng)新，提升區(qū)域教育水平。建設(shè)“智慧教育學(xué)校”，聚焦人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)特以課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，探索應(yīng)用信息技術(shù)破解教育難題的新型教學(xué)模式，加強(qiáng)“數(shù)字化、智能化、資源化、智慧化、場景化“建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化、個(gè)性化教與學(xué)。

教育教學(xué)課程培育計(jì)劃。建設(shè)省級基礎(chǔ)教育教學(xué)資源庫，認(rèn)定8000節(jié)學(xué)科教育資源、專題教育資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源知識點(diǎn)全覆蓋。建設(shè)省級職業(yè)教育教學(xué)資源庫，認(rèn)定300門職業(yè)教育精品在線開放課程、200種校企合作開發(fā)的“雙元”特色教材和100個(gè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，到2023年打造50個(gè)左右省級職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。建設(shè)省級本科教育教學(xué)資源庫，認(rèn)定1000門線上一流課程、1200門線上線下混合式一流課程、250門虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程。

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貴州省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

加快信息化時(shí)代教育變革

一、加強(qiáng)智能化教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

（一）建設(shè)教育專用網(wǎng)絡(luò)。

分級建立清晰高效的教育網(wǎng)絡(luò)組織管理體系和運(yùn)維機(jī)制，為全體師生和教育工作者提供“快速、穩(wěn)定、綠色、安全”的專用互聯(lián)網(wǎng)訪問通道，構(gòu)建綠色、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）建設(shè)安全高效的教育行業(yè)數(shù)據(jù)安全防護(hù)和密碼應(yīng)用體系。

加強(qiáng)教育用戶數(shù)據(jù)的隱私保護(hù)，防止信息泄漏與數(shù)據(jù)濫用。推動教育行業(yè)信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)設(shè)施全面使用密碼，提升網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)分析研判和態(tài)勢感知能力。構(gòu)建安全可控教育密碼應(yīng)用體系，逐步在教育系統(tǒng)形成密碼應(yīng)用良好生態(tài)。推進(jìn)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)。

（三）建設(shè)完善教育數(shù)據(jù)中心。

整合融通各級各類教育管理、教育公共服務(wù)平臺，推進(jìn)各教育信息系統(tǒng)的云遷移，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的匯聚共享，保障教育薄弱地區(qū)學(xué)校師生平等享用優(yōu)質(zhì)教育數(shù)據(jù)資源。

二、利用先進(jìn)智能技術(shù)提高教育管理和教育教學(xué)應(yīng)用水平

不斷完善省級教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)，建立教育數(shù)據(jù)綜合分析決策系統(tǒng)，探索智能時(shí)代的教育治理新模式，開展大數(shù)據(jù)支撐下的教育治理能力提升行動；推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育政務(wù)服務(wù)”，推進(jìn)各級各類教育政務(wù)信息系統(tǒng)整合；推進(jìn)建設(shè)一體化教育在線政務(wù)服務(wù)平臺，利用人工智能和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，豐富服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化服務(wù)方式，提升服務(wù)效能；構(gòu)建“一站式”教育服務(wù)門戶，推廣教育政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”。推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育監(jiān)管”，探索監(jiān)管業(yè)務(wù)的全程網(wǎng)上辦理，全面深化“放管服”改革。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育和智能技術(shù)優(yōu)勢，創(chuàng)新教育和學(xué)習(xí)方式，提升教育教學(xué)應(yīng)用水平。

專欄7

健全完善貴州省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，以省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺為核心樞紐環(huán)境，與國家、各區(qū)域互聯(lián)互通、多級分布、覆蓋全省、共治共享、協(xié)調(diào)服務(wù)的省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，提升數(shù)字教育資源服務(wù)供給能力，完善各學(xué)段、學(xué)科資源體系，滿足學(xué)習(xí)者、教學(xué)者和管理者需要。

實(shí)施數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)工程

落實(shí)教育部《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》、《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，推動各級各類學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境納入學(xué)校辦學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，提升信息化支撐教育教學(xué)服務(wù)能力。

實(shí)施網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用工程

落實(shí)教育部《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南》，依托國家、省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，組織師生開通實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，推動網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源共享、教育管理、數(shù)據(jù)分析等方面應(yīng)用，組織開展專項(xiàng)培訓(xùn)和空間應(yīng)用優(yōu)秀區(qū)域、優(yōu)秀學(xué)校展示推廣活動，實(shí)現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”。

實(shí)施智慧教育創(chuàng)新工程和“陽光校園”工程

依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)在教育教學(xué)中創(chuàng)新應(yīng)用，推動教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)過程的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化；推動貴州省教師應(yīng)用能力提升，推動基于智慧課堂的教學(xué)模式變革，開發(fā)本地化優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，打造貴州特色微課資源體系；加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用，開展網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶智，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。全面實(shí)施“陽光校園”工程。

實(shí)施信息素養(yǎng)提升工程

落實(shí)教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，推動教師主動適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，開展信息化管理者、校長、教師信息素養(yǎng)周期性培訓(xùn)，推動教師更新觀念、重塑角色、提升素養(yǎng)、增強(qiáng)能力。

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云南省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

圍繞“數(shù)字云南”推進(jìn)智慧教育

1.加快推進(jìn)教育信息化能力建設(shè)

按照分級負(fù)責(zé)的原則，持續(xù)開展云南教育專網(wǎng)建設(shè)，大力發(fā)展“5G+遠(yuǎn)程互動教學(xué)”，深化實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全等級保護(hù)及關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)工作。以數(shù)字課堂建設(shè)為重點(diǎn)、“一屏兩機(jī)”建設(shè)為抓手，全面推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)。推進(jìn)校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境智能化改造，普及智能教室、虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、智能圖書館等智能學(xué)習(xí)空間和各類符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)終端，提升教育服務(wù)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平。加快建成統(tǒng)一門戶入口、統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一身份認(rèn)證的“云上教育”平臺，建成覆蓋全省的數(shù)字資源教育資源公共服務(wù)體系和一體化智能教學(xué)與管理平臺，推動5G與教育深度融合，實(shí)現(xiàn)全省教育資源互通共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

2.開發(fā)整合優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源

推進(jìn)“平臺+教育”服務(wù)模式，建設(shè)各級各類教育線上線下融合示范課程。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)社會資源，整合教育系統(tǒng)內(nèi)、外優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)字教育資源建設(shè)，建立專業(yè)技能數(shù)字教學(xué)資源，發(fā)揮本地名師力量，持續(xù)建設(shè)適應(yīng)不同區(qū)域、不同民族的數(shù)字資源，構(gòu)建教育資源共享體系，搭建全省區(qū)域內(nèi)各級各類學(xué)校教育資源聯(lián)通共享新格局，提升優(yōu)質(zhì)教育資源服務(wù)供給能力。探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教育教學(xué)模式，提升區(qū)域間、城鄉(xiāng)間以及校際間的教學(xué)與管理水平，逐漸縮小差距，提高各級各類學(xué)校的教育質(zhì)量。發(fā)揮數(shù)字電視優(yōu)勢，強(qiáng)化家校教育互動，有效支撐學(xué)生家庭學(xué)習(xí)。

3.完善教育服務(wù)供給方式

建立線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機(jī)制，形成良性互動格局。將教育信息化資源與服務(wù)納入政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，引導(dǎo)社會資本支持“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展，鼓勵社會、企業(yè)等多方力量舉辦在線教育機(jī)構(gòu)，開發(fā)在線教育資源，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。支持學(xué)校加大在線教育資源研發(fā)和共共享力度，推動高等學(xué)校服務(wù)基礎(chǔ)教育，構(gòu)建云南教育數(shù)字資源體系。鼓勵學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)信領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)各類急需?才。完善利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，建立健全在線教育資源備案審查制度和監(jiān)管制度，完善教育服務(wù)消費(fèi)者權(quán)益保障機(jī)制，創(chuàng)新在線教育監(jiān)管方式，允許各類主體依法平等進(jìn)入市場，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)有序健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“人找資源”到“資源找人”，深化普及“三個(gè)課堂”應(yīng)用，形成高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)教育資源供給。

4.加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型

整合各類教育管理和教學(xué)管理信息系統(tǒng)，搭建基于語音識別、圖像識別、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用的智能學(xué)習(xí)教育平臺，推動教育教學(xué)和教育科研實(shí)現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化和個(gè)性化。建立教育大數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源”和師生教與學(xué)行為的伴隨式數(shù)據(jù)采集，智能分析學(xué)生成長軌跡，發(fā)揮人工智能在促進(jìn)個(gè)性化教育中的作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量。推動“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”平臺廣泛應(yīng)用，推動“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”平臺深入應(yīng)用，加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型，搭建基于區(qū)塊鏈的教育治理與應(yīng)用創(chuàng)新平臺，形成專業(yè)化的教育決策支撐體系，實(shí)現(xiàn)教育管理精準(zhǔn)化和教育決策科學(xué)化，全面推進(jìn)教育治理方式變革。促進(jìn)教師管理智能化，建立教師終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展電子檔案，改進(jìn)教師管理，優(yōu)化教師服務(wù)。

5.推進(jìn)教育教學(xué)模式變革創(chuàng)新

通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，將數(shù)字課堂、資源體系和教學(xué)管理相互融合，實(shí)現(xiàn)基于數(shù)據(jù)的應(yīng)用互通。推進(jìn)人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)支持的教育教學(xué)方法創(chuàng)新，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動和百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動，不斷提升教師信息化能力，推動教師主動適應(yīng)信息化環(huán)境，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。將編程教育納入中?學(xué)課程體系，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字化手段進(jìn)行學(xué)習(xí)活動、解決學(xué)習(xí)問題、適應(yīng)信息化社會的能力。探索利用智能技術(shù)建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生成長檔案，構(gòu)建滿足學(xué)習(xí)者，網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化學(xué)習(xí)需求的新型課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)組織管理體系，助力學(xué)校精準(zhǔn)管理、教師精準(zhǔn)教學(xué)、學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。

專欄6教育信息化共享融通創(chuàng)新發(fā)展行動

1.加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)條件建設(shè)。加快構(gòu)建新型教育信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，鼓勵支持各地、各高校圍繞5G基建、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等領(lǐng)域謀劃實(shí)施新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。

2.建設(shè)甘肅省智慧教育云平臺。建立涵蓋“教、學(xué)、管、評、測”全流程應(yīng)用系統(tǒng)，打造面向?qū)W生、教師、教育管理者等對象的“全學(xué)段應(yīng)用、全場景教學(xué)、全過程管理”服務(wù)體系。

3.推動智慧教育創(chuàng)新發(fā)展。推動新技術(shù)支持下的教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)，探索形成一批可復(fù)制、可推廣的智慧教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑和新模式，到2025年，著力打造30個(gè)左右智慧教育示范區(qū)、300所左右智慧教育標(biāo)桿校。

4.推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”師范院校支教服務(wù)行動。持續(xù)推動西北師范大學(xué)、河西學(xué)院等8所師范院校對口支教東鄉(xiāng)縣、宕昌縣等重點(diǎn)幫扶縣，幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校開齊開足英語、音樂、美術(shù)等國家規(guī)定課程，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。

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陜西省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

構(gòu)建新時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新發(fā)展體系

1.推進(jìn)教育新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為教育新基建的重要內(nèi)容，加快構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、集約高效、安全可靠的教育新型基礎(chǔ)設(shè)施體系。實(shí)施“數(shù)字校園”規(guī)范建設(shè)行動，加快建設(shè)教育專網(wǎng)。全面改善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)條件，有序推進(jìn)無線網(wǎng)絡(luò)和5G通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋，推動人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、IPv6、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的規(guī)?；瘧?yīng)用。推進(jìn)校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境智能化改造，普及智能教室、虛擬實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、智能圖書館等智能學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)終端，實(shí)現(xiàn)人工智能技術(shù)與學(xué)校教學(xué)、管理、服務(wù)的全面融合。推動各級各類教育平臺互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通、應(yīng)用協(xié)同，形成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，構(gòu)建以師生為中心，匯集各類學(xué)習(xí)資源、教育服務(wù)事項(xiàng)、教育信息并統(tǒng)一身份認(rèn)證的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和教育管理服務(wù)融合門戶。

2.優(yōu)化數(shù)字教育資源供給模式。

加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)字教育資源建設(shè)，打造“精品課堂”，持續(xù)建設(shè)線上一流課程、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，建設(shè)各級各類教育線上線下融合示范課程。建立數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，加大政府對基礎(chǔ)性資源供給力度，鼓勵企業(yè)、社會機(jī)構(gòu)、學(xué)校、教師參與個(gè)性化資源供給，形成多元主體參與的良好生態(tài)。完善政府購買優(yōu)質(zhì)在線教育資源與服務(wù)的相關(guān)制度，將在線教育資源與服務(wù)納入地方政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄。創(chuàng)新教育資源服務(wù)模式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨平臺、跨區(qū)域、跨終端互通共享。持續(xù)推動“陜西教育扶智平臺”應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)對幫扶促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。推動加快虛擬教研室建設(shè)。深化普及學(xué)習(xí)空間應(yīng)用，為師生提供智能化、精準(zhǔn)化教育教學(xué)服務(wù)。大力開發(fā)和共享基礎(chǔ)教育數(shù)字化校本課程和拓展性課程資源，推進(jìn)國家課程校本化實(shí)施和校本課程特色化，發(fā)揮5G、VR/AR等新技術(shù)優(yōu)勢，打造優(yōu)質(zhì)教育資源共享體系。發(fā)揮高校學(xué)科專業(yè)資源優(yōu)勢，構(gòu)建跨校課程共享平臺，加快實(shí)現(xiàn)各類學(xué)習(xí)經(jīng)歷和培訓(xùn)成果的認(rèn)證、管理與應(yīng)用。建立基礎(chǔ)教育“名校+”、“名師+”“名教研員+”網(wǎng)絡(luò)結(jié)對幫扶體系，鼓勵跨區(qū)域的學(xué)校聯(lián)盟開展在線幫扶。積極發(fā)展在線教育的“翻轉(zhuǎn)課堂”，促進(jìn)學(xué)生自主有效學(xué)習(xí)。

3.推動信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新。

推進(jìn)基于人工智能、大數(shù)據(jù)支持的教育教學(xué)改革創(chuàng)新，實(shí)施線上線下教學(xué)融合發(fā)展計(jì)劃，全學(xué)段推動“課堂革命陜西行動”，從物態(tài)、形態(tài)上實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新。深化“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用。發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)，加強(qiáng)智能教學(xué)系統(tǒng)智能教學(xué)助手、智能學(xué)伴等在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。探索開展基于智能技術(shù)的教學(xué)評價(jià)創(chuàng)新實(shí)踐，利用人工智能技術(shù)采集、識別、跟蹤、檢測教與學(xué)全過程，開展多元化、過程性評價(jià)，使教育教學(xué)評價(jià)更加全面、立體、客觀、有效。探索利用智能技木建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生成長檔案，構(gòu)建個(gè)性化的綜合評價(jià)體系。

4.創(chuàng)新信息時(shí)代教育治理模式。

依托省政府“一朵云”建設(shè)教育行業(yè)云，建立全民數(shù)字學(xué)習(xí)平臺。加速教育治理數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推進(jìn)政務(wù)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通和政務(wù)信息資源開放共享，形成全省數(shù)據(jù)互通、業(yè)務(wù)協(xié)同的教育管理與服務(wù)新生態(tài)，持續(xù)推進(jìn)教育數(shù)據(jù)“一個(gè)庫”和教育信息服務(wù)“一張網(wǎng)”。深入推進(jìn)教育統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化改革，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)治理，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)監(jiān)督職能。建設(shè)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)融通共享，探索智能化決策應(yīng)用創(chuàng)新，形成支撐教育管理、科學(xué)決策服務(wù)新模式。推動網(wǎng)上辦事，優(yōu)化管理服務(wù)流程，加強(qiáng)身份認(rèn)證、學(xué)箱學(xué)歷認(rèn)證、電子印章、電子證照等網(wǎng)絡(luò)互認(rèn)，實(shí)現(xiàn)“一窗受理、一網(wǎng)通辦”。

5.提升全員信息素養(yǎng)和水平。

實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，開展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)，提高在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研和融合創(chuàng)新等能力。組織開展市、縣教育局長和高校校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。加強(qiáng)教育信息化專業(yè)技術(shù)人員配備和能力建設(shè)。定期舉辦教師信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽和交流活動，提升教師信息化創(chuàng)新應(yīng)用能力。探索人工智能助推教師管理與評價(jià)改革、教師教育改革，教育教學(xué)創(chuàng)新、鄉(xiāng)村學(xué)校與薄弱學(xué)校教師發(fā)展，構(gòu)建智能技術(shù)支持的教師發(fā)展新模式。推動信息索養(yǎng)培育融入各學(xué)科教學(xué)，各級各類學(xué)校高質(zhì)量開設(shè)信息技術(shù)課程，逐步普及人工智能和編程教育，辦好各類信息化應(yīng)用交流與推廣活動，提升學(xué)生信息素養(yǎng)和數(shù)字技能。

6.加強(qiáng)教育網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)。

嚴(yán)格落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)要求，建立健全教育網(wǎng)絡(luò)空間綜合治理體系，進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)及數(shù)據(jù)安全管理制度，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測，提升安全預(yù)警、應(yīng)急處置和安全恢復(fù)能力。持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)戰(zhàn)化攻防演練，豐富網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育形式，加強(qiáng)全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵高校加強(qiáng)網(wǎng)信領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)緊缺急需人才。

教育重大工程9教育信息化創(chuàng)新工程

1.實(shí)施智慧教育建設(shè)工程。打造20個(gè)省級智慧教育示范區(qū)、100所省級智慧校園示范校，全面推動智慧教育創(chuàng)新發(fā)展。通過“三個(gè)課堂”實(shí)現(xiàn)薄弱地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源全覆蓋。

2.實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新應(yīng)用示范項(xiàng)目。遴選培育“互聯(lián)網(wǎng)+教育”相關(guān)試點(diǎn)示范區(qū)域和項(xiàng)目，探索推廣典型案例。

3.實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全保障能力提升工程。推進(jìn)教育領(lǐng)域國產(chǎn)密碼應(yīng)用，建設(shè)完善省級教育數(shù)據(jù)容災(zāi)備份機(jī)制，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵數(shù)據(jù)100%可恢復(fù)。建設(shè)全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練平臺，實(shí)現(xiàn)各市教育局和高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練覆蓋率100%。

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甘肅省“十四五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推進(jìn)教育信息化共享融通創(chuàng)新發(fā)展

1.加快構(gòu)建教育新基建體系

面向教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新的新型教育信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，探索教育專網(wǎng)建設(shè)。支持有條件的地區(qū)和學(xué)校實(shí)現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，推進(jìn)“無線校園”建設(shè)。完善甘肅省智慧教育云平臺和大數(shù)據(jù)中心建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，打造縱向無縫銜接、橫向融合貫通的智慧教育云服務(wù)體系。加強(qiáng)數(shù)字化智能化校園建設(shè)，構(gòu)建區(qū)域泛在智慧化學(xué)習(xí)環(huán)境。探索人工智能教育，變革教學(xué)教研模式，提升師生智能素質(zhì)。推進(jìn)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展，打造一批智慧教育示范區(qū)和標(biāo)桿校。

2.構(gòu)建教育信息化共建共享機(jī)制

完善省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，支持各地各校開展教育資源共建共享，建設(shè)AI、VR/AR/MR、圖書館、科技館、博物館等多類型的教育大資源，為學(xué)校和學(xué)習(xí)者提供海量、適切的資源服務(wù)。推進(jìn)教育資源供給側(cè)改革，形成競爭公平、交易規(guī)范的資源供給新機(jī)制。落實(shí)國家新型教育服務(wù)監(jiān)管制度，加強(qiáng)數(shù)字教育資源知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和內(nèi)容監(jiān)管。

3.推動新技術(shù)與教育教學(xué)深度融合

以現(xiàn)代信息技術(shù)推動教育教學(xué)模式創(chuàng)新和質(zhì)量提升。基礎(chǔ)教育運(yùn)用信息技術(shù)探索中心校帶教學(xué)點(diǎn)、強(qiáng)校帶弱校、一校帶多校等辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源共享，提升鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平。職業(yè)教育加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)數(shù)字資源庫、在線精品開放課程建設(shè)，探索“理-實(shí)-虛”一體化教學(xué)模式，建設(shè)一批VR、AR和仿真實(shí)訓(xùn)基地，助推“技能甘肅”建設(shè)。高等教育將信息化全面融入“雙一流”建設(shè)和“雙萬計(jì)劃”，打造線上線下、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)等“金課”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開放共享。繼續(xù)教育積極推進(jìn)學(xué)分銀行和終身電子學(xué)習(xí)檔案建設(shè)，助力學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)提升貫穿“國培計(jì)劃”、省級培訓(xùn)和中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全過程，推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動和“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動，全面提高校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。支持金昌市、酒泉市建設(shè)國家級信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)。

4.提升教育信息化管理與服務(wù)水平

推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育政務(wù)服務(wù)”，利用人工智能、區(qū)塊鏈和大數(shù)據(jù)等技術(shù)，建設(shè)一體化教育在線政務(wù)服務(wù)平臺，提升服務(wù)效能，推廣移動政務(wù)服務(wù)，構(gòu)建“一站式”教育服務(wù)門戶。開展“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”，推動監(jiān)管事項(xiàng)、監(jiān)管行為網(wǎng)上錄入、網(wǎng)上辦理，提高教育管理能力。建立健全網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制，全面提升網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力。加大投入力度，推進(jìn)校園安全信息化建設(shè)，提升學(xué)校安全管理與應(yīng)急處突能力。

5.積極發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)

鼓勵支持各級各類學(xué)校發(fā)展在線教育，構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化良性互動機(jī)制，打造線上線下教育融合發(fā)展新業(yè)態(tài)。推進(jìn)中小學(xué)“三個(gè)課堂”常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用，幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)開出開足開好國家規(guī)定課程。開展“短視頻+”教育行動，打造政務(wù)與宣傳新媒體矩陣，打通教育服務(wù)“最后一公里”。健全線上監(jiān)管機(jī)制，完善在線教育知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)和內(nèi)容監(jiān)管等制度。探索數(shù)字教材和數(shù)字化產(chǎn)品選用備案機(jī)制，推進(jìn)數(shù)字教材服務(wù)體系建設(shè)。

專欄6教育信息化共享融通創(chuàng)新發(fā)展行動

1.加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)條件建設(shè)。加快構(gòu)建新型教育信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，鼓勵支持各地、各高校圍繞5G基建、大數(shù)據(jù)中心、人工智能等領(lǐng)域謀劃實(shí)施新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目。

2.建設(shè)甘肅省智慧教育云平臺。建立涵蓋“教、學(xué)、管、評、測”全流程應(yīng)用系統(tǒng)，打造面向?qū)W生、教師、教育管理者等對象的“全學(xué)段應(yīng)用、全場景教學(xué)、全過程管理”服務(wù)體系。

3.推動智慧教育創(chuàng)新發(fā)展。推動新技術(shù)支持下的教育模式變革和生態(tài)重構(gòu)，探索形成一批可復(fù)制、可推廣的智慧教育創(chuàng)新發(fā)展新路徑和新模式，到2025年，著力打造30個(gè)左右智慧教育示范區(qū)、300所左右智慧教育標(biāo)桿校。

4.推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”師范院校支教服務(wù)行動。持續(xù)推動西北師范大學(xué)、河西學(xué)院等8所師范院校對口支教東鄉(xiāng)縣、宕昌縣等重點(diǎn)幫扶縣，幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校開齊開足英語、音樂、美術(shù)等國家規(guī)定課程，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式。

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青海省“十四五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃（摘錄）

推動教育信息化創(chuàng)新發(fā)展與利用。

1.加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

搶抓國家開展新基建的政策機(jī)遇，深入推進(jìn)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施與應(yīng)用環(huán)境建設(shè)，加大投資力度，構(gòu)建以5G和高速地面網(wǎng)絡(luò)為主要依托，省、市（州）、八縣（市、區(qū)、行委）、校四級互聯(lián)互通，聯(lián)接各級各類學(xué)校的青海教育專網(wǎng)，滿足教育教學(xué)、教育管理、教育服務(wù)等高帶寬應(yīng)用需求。持續(xù)推進(jìn)聯(lián)網(wǎng)攻堅(jiān)行動，利用寬帶、無線網(wǎng)絡(luò)等多種方式，實(shí)現(xiàn)各級各類學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境全覆蓋，全面改善校園網(wǎng)絡(luò)條件。實(shí)施數(shù)字校園規(guī)范建設(shè)行動，大力開展校園基礎(chǔ)環(huán)境刻字化政造，推動學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新。加快智能學(xué)習(xí)空問建設(shè)。打造具有我省特色和一定影響力的智慧教育示范區(qū)，推動教育由數(shù)字化向智能化轉(zhuǎn)變。

2.大力開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

實(shí)施“教育大資源共享計(jì)劃”，建設(shè)各級各類教育線上線下融合示范課程，推進(jìn)教育專用資源與社會資源的整合利用。建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的有效機(jī)制，加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)字資源建設(shè)，組織青海名師名校，開發(fā)具有青海特色和適合區(qū)域應(yīng)用的數(shù)字資源，逐步形成體系完整的青海省基礎(chǔ)教育數(shù)字教學(xué)資源服務(wù)應(yīng)用體系。創(chuàng)新資源供給，實(shí)現(xiàn)政府引導(dǎo)、多方參與學(xué)校自主選擇的教育資源和服務(wù)選擇模式，推動優(yōu)質(zhì)資源向農(nóng)牧區(qū)，民族地區(qū)集聚，提升常態(tài)化技術(shù)支撐能力。發(fā)揮“空中課堂”優(yōu)勢，建設(shè)以縣為中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為節(jié)點(diǎn)、村校為末梢的城鄉(xiāng)一體化直播數(shù)字互動學(xué)校，補(bǔ)齊基本公共服務(wù)短板。

3.推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

深入學(xué)習(xí)借鑒教育部信息化試點(diǎn)地區(qū)成熟經(jīng)驗(yàn)。實(shí)施線上線下教學(xué)融合發(fā)展計(jì)劃，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式，支持差異化“教”與個(gè)性化“學(xué)”。加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”應(yīng)用，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興。啟動“互聯(lián)網(wǎng)+教師”信息素養(yǎng)提升行動，實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，開展教師信息化教學(xué)能力全員培訓(xùn)，提高在線授課、網(wǎng)絡(luò)教研、操作實(shí)踐等基礎(chǔ)能力，開展應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)的研究。提升學(xué)生在信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用課程建設(shè)，將編程教育納入中小學(xué)課程體系，提升中小學(xué)生信息素養(yǎng)。充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)，輔助支持人才評價(jià)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和考試命題，探索利用智能技術(shù)建立多維、精準(zhǔn)的學(xué)生成長檔案，構(gòu)建個(gè)性化的綜合評價(jià)體系。

4.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化智能化教育管理與服務(wù)。

持續(xù)推進(jìn)省級數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系建設(shè)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善省級基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺功能，執(zhí)行數(shù)字教育資源采集標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)規(guī)范，提升用戶體驗(yàn)，保障國家、省級相關(guān)教育項(xiàng)目和活動的開展，不斷提升平臺服務(wù)能力和質(zhì)量。構(gòu)建高效快捷的教育政務(wù)信息系統(tǒng)，打通業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)壁壘，破除信息孤島，實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通，促進(jìn)數(shù)據(jù)有序流動和開放共享，夯實(shí)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。建設(shè)全省統(tǒng)一的校園安全監(jiān)控平臺，提升校園綜合管控能力。強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，為教育決策、師生的個(gè)性化發(fā)展提供服務(wù)。通過政府購買服務(wù)等多種方式，鼓勵社會力量參與信息化建設(shè)，提供高質(zhì)量的運(yùn)維和支持服務(wù)。

專欄9教育信息化提升工程

建成覆蓋全省所有學(xué)校，縱向連接省、市（州）、縣（市、區(qū)、行委）、校的教育專用網(wǎng)絡(luò)。加快推進(jìn)全省數(shù)字校園建設(shè)，實(shí)施智慧教育建設(shè)項(xiàng)目，到2025年，力爭全省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋，建成青海智慧教育云平臺。

升級省級基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間服務(wù)功能，加強(qiáng)“三個(gè)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，到2025年，力爭師生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間全覆蓋。

完善數(shù)字教育資源建、管、研、用機(jī)制，開發(fā)具有青海特色和適合區(qū)城應(yīng)用的本地名師名校課程資源，建成資源共享的數(shù)字教育教學(xué)資源服務(wù)應(yīng)用體系。

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寧夏教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃（摘錄）

打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”升級版。

1.加快新型教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

主動服務(wù)和融?新基建戰(zhàn)略，加快推進(jìn)信息網(wǎng)絡(luò)、平臺體系、數(shù)字資源、智慧校園、創(chuàng)新應(yīng)用、可信安全等新型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動教育數(shù)字轉(zhuǎn)型、智能升級、融合創(chuàng)新。建立和完善教育新基建保障機(jī)制，加強(qiáng)傳統(tǒng)與新型基建統(tǒng)籌與規(guī)劃，推動教育物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)協(xié)調(diào)融合發(fā)展，促進(jìn)信息化時(shí)代的教育創(chuàng)新與變革。

2.驅(qū)動教學(xué)模式變革。

推動教育信息化應(yīng)用覆蓋全體師生和全部學(xué)科，開展基于大數(shù)據(jù)的因材施教，探索推進(jìn)個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)。構(gòu)建智慧教育教學(xué)環(huán)境，普及智能教學(xué)助手，開展場景式、體驗(yàn)式、沉浸式教學(xué)，探索課內(nèi)與課外、虛擬與現(xiàn)實(shí)、線上與線下有機(jī)融合的教學(xué)模式。推廣數(shù)字學(xué)校，開展在線教學(xué)、教研和課后輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)，推動教與學(xué)的方式、形態(tài)變革。

3.提升師生學(xué)習(xí)能力水平。

總結(jié)推廣人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)行動試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，壯大人工智能新技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)校，建設(shè)人工智能應(yīng)用創(chuàng)新中?，助推教師專業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)改革。完善教師信息素養(yǎng)測評指標(biāo)體系，推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)用精準(zhǔn)培訓(xùn)，全面提升教師信息素養(yǎng)與應(yīng)用能力。完善信息技術(shù)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)人工智能、機(jī)器?、編程等課程內(nèi)容，提升學(xué)生信息素養(yǎng)、數(shù)字化學(xué)習(xí)實(shí)踐能力、信息安全意識和風(fēng)險(xiǎn)防范能力，引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)。

4.構(gòu)建在線教育新生態(tài)。

大力發(fā)展融合化在線教育，構(gòu)建線上線下教育常態(tài)化融合發(fā)展機(jī)制，推動形成良性互動格局。鼓勵高等學(xué)校和職業(yè)學(xué)校建設(shè)在線開放課程，將符合條件的在線課程納入培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。高質(zhì)量建設(shè)中小學(xué)校線上教育教學(xué)資源，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。健全在線教育資源和教育APP備案審查機(jī)制，加強(qiáng)在線教育監(jiān)管，維護(hù)社會公共利益和信息安全。

5.貢獻(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”寧夏智慧。

聯(lián)合知名高校建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研究中心（基地），健全“互聯(lián)網(wǎng)+教育”標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系，總結(jié)提煉示范區(qū)建設(shè)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和典型模式，為全國推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”提供寧夏方案。建立宣傳展示機(jī)制，豐富黨媒央媒、內(nèi)宣外宣、網(wǎng)上網(wǎng)下等宣傳渠道，構(gòu)建全媒體一體化傳播體系，全方位宣傳展示“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設(shè)成果，全面提升寧夏教育影響力。

專欄10“互聯(lián)網(wǎng)+教育”融合創(chuàng)新發(fā)展工程

建設(shè)智慧教育門戶、大數(shù)據(jù)中心、資源中心和智能應(yīng)用中心，推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源覆蓋率、教學(xué)應(yīng)用普及率達(dá)到100%。提質(zhì)擴(kuò)面“三個(gè)課堂”應(yīng)用，推動中?學(xué)?！叭齻€(gè)課堂”建設(shè)和應(yīng)用覆蓋率達(dá)到100%。提升師生信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)師生信息素養(yǎng)測評100%達(dá)標(biāo)。健全示范引領(lǐng)和創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制，培育100所智慧校園標(biāo)桿校，出臺智慧校園建設(shè)指南，促進(jìn)智慧教育發(fā)展。深化教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、教育質(zhì)量、學(xué)生成長等維度智能分析、診斷與評價(jià)。

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來源：互聯(lián)網(wǎng)教育國家工程實(shí)驗(yàn)室