強(qiáng)化身體，進(jìn)入挑戰(zhàn)，為的是在大海里不懼風(fēng)雨，冥冥之中我又想起了你，于是我總覺得每一個(gè)新的學(xué)校是那么的陌生又那么熟悉，就像是淡淡的糖水，哦我又回來(lái)了，回哪兒了呢。

大學(xué)初體驗(yàn)倚在窗前，百無(wú)聊賴，左手托腮，右手無(wú)意識(shí)地扣著窗臺(tái)，一下一下窗外，黃綠相間，只剩幾片葉子幾近光禿的梧桐樹干在這個(gè)南國(guó)的冬天顯得單薄樹下，落葉累積，風(fēng)一吹，繾綣而起，似金色的蝴蝶，翩然起舞。

寫作思路首先介紹自己，然后介紹學(xué)校操場(chǎng)足球場(chǎng)小花園等場(chǎng)所，最后表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的喜愛大家好，我是學(xué)校的小講解員我們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)美走進(jìn)學(xué)校的大門，我們可以看見寬闊的操場(chǎng)操場(chǎng)的中心是一個(gè)足球場(chǎng)，綠茵茵的。

篇一美麗的校園 #160#160#160 春天像一位能工巧匠，把校園打扮得漂漂亮亮的你看，這桃花多可愛，張著嘴，樂(lè)呵呵地笑著，看見大伙兒朝它望，它呀，就羞紅了臉風(fēng)一吹，像一群跳舞的仙女蜜蜂蝴蝶成群。

來(lái)到風(fēng)景秀麗的雨山腳下，就到了我們美麗的學(xué)校，抬頭仰望，只見“山南小學(xué)”四個(gè)燙金大字閃閃發(fā)光門樓上有一尊雕像，它即像展翅欲飛的雄鷹，又像老師堅(jiān)硬有力的雙手托起明天的我們校園道路兩旁栽培了一排排整齊的冬青樹。

描寫校園的散文隨筆欣賞憶·校園 學(xué)校，就是我們的第二個(gè)家有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有陪伴我們成長(zhǎng)的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念“桃花春色暖先開，明媚誰(shuí)人不看來(lái)”每當(dāng)讀寫。

清晨，快樂(lè)的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過(guò)灑滿花香的小路，目送著我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意陽(yáng)光鋪在寫有quot南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子一中quot的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園。

歌頌校園的散文最美校園 母校，是我們一生中記憶最深刻的地方因?yàn)樗俏覀兊谝淮巫哌M(jìn)小社會(huì)的地方，第一次懂得友情的地方所以母校的一草一木至今還令我記憶猶新就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)我心中的最美母校吧來(lái)到大門口，抬頭。

贊美學(xué)校的散文一 五六月的時(shí)候，學(xué)校重新裝修了一下將原本并不寬大的校門換成了同學(xué)們口中的“高大上”將白瓷磚的教學(xué)樓和原是粉色墻體的教學(xué)樓都刷成了統(tǒng)一的明黃色，再配上“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”那幾個(gè)在。

有關(guān)大學(xué)校園的散文精選篇一校園的風(fēng) 門前，小草動(dòng)了窗外，柳條飄著哦，這就是風(fēng)，是校園的風(fēng)，每一縷都是如此清新，如此溫馨helliphellip風(fēng)在這里 我來(lái)到學(xué)校的閱覽室里一股清風(fēng)從窗外吹進(jìn)，吹亂了少女。

星星梧桐 梧桐是一種富有詩(shī)意的樹，校園里因有了它而詩(shī)意盎然記得去年深秋的一個(gè)周末下午，把疏遠(yuǎn)了一周的兒子帶到校園，當(dāng)時(shí)梧桐葉落得滿園都是，清潔工剛掃起前一層，后一層又席卷而來(lái)滿地黃葉，把校園裝點(diǎn)得秋味。

我從故鄉(xiāng)走出來(lái)，闖進(jìn)這個(gè)學(xué)校，卻仿佛又走回故鄉(xiāng)兩排楊樹挺拔著，像男人有力的臂膀臉色是蒼白的，還帶著深深淺淺的疤痕樹枝們糾纏在一起，葉子全然不分你我只有小塊的光從枝葉間掉下來(lái)像那失落人黃昏中破碎的。

近些，可愛的小草在微風(fēng)的幫助下跳起了優(yōu)美的舞蹈再近些，一棵棵挺拔的樹立在我們眼前，精神得很我們學(xué)校共有兩幢高大的教學(xué)樓辦公室主要設(shè)在教學(xué)樓的中間，兩邊大多數(shù)是教室，還有些是閱覽室實(shí)驗(yàn)室音樂(lè)室。

=== 獻(xiàn)給母校的贊美詩(shī) 我的 母校啊 我 曾是您的 一個(gè) 體格健壯 熱情奔放的 莘莘學(xué)子 我深深地 深深地 愛你 從我 走進(jìn)您 校門的 那一刻起 您 給了我 知識(shí) 果有人問(wèn)哪個(gè)學(xué)校最出色？我肯定毫不猶豫地說(shuō)“是我們xx學(xué)校！”。

歲月的巨浪拍打著記憶的礁石，破碎了，散作一團(tuán)白沫，潮起潮落，遺棄了躺在沙灘上的貝殼大海就在眼前，可再也回不去了，只好獨(dú)自品味其中的孤獨(dú)一如歲月之流把20歲的小舟擱淺，美妙韶華，定格成年齡深處那淡藍(lán)的風(fēng)景。

關(guān)于寫校園景色的散文篇三美麗的校園 一陣陣風(fēng)吹起，一片片葉落下，到處金黃金黃的，洋溢著豐收的歡樂(lè)秋風(fēng)把秋帶到了花園，帶到了小區(qū)，秋也自然來(lái)到校園啦只見學(xué)校的一大排柳樹，葉子如同一只只蝴蝶，在風(fēng)中飄落。

學(xué)校是學(xué)生從家庭走向社會(huì)的橋梁，是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，是校長(zhǎng)譜寫人生樂(lè)章的鍵盤學(xué)校要把目光投向五光十色的社會(huì)，投向風(fēng)起云涌的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮，投向未來(lái)的世界一所理想的學(xué)校是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)園 在學(xué)校里，我們。