本篇文章給大家談談后悔讓孩子讀國際學校，以及后悔讓孩子讀國際學校 香港讀大學對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、想讓孩子讀國際學校，又怕孩子在學校生活過不好。孩子成績不用擔心，就怕她過得不開心。怎么辦啊，好糾結(jié)
• 2、讓孩子讀國際學校值不值?
• 3、讓孩子讀國際學?？孔V嗎？
• 4、讓孩子去國際學校讀書真的好嗎？
• 5、準備讓孩子去國際學校讀書怎么樣？
• 6、準備出國，讓孩子上國際學校好嗎？

想讓孩子讀國際學校，又怕孩子在學校生活過不好。孩子成績不用擔心，就怕她過得不開心。怎么辦啊，好糾結(jié)

這件事情的確需要謹慎對待，不僅涉及國際學校是否適應的問題，還要考慮將來出國留學是否適應。眾所周知一般讀國際學校都是為了給將來留學鋪路，而國際學校的課程基本上也是與國際高校課程接軌，所以要考慮整套教學體系你是否愿意接受?

而如果對留學這條路比較堅定的話，那眼下國際學校里的那點不適應早晚是可以克服的。

1、語言適應的準備：

剛進國際學校難以適應全英語環(huán)境，其中關鍵的原因并不是孩子的英語基礎不好，而是缺乏實際運用能力。

一旦英語實用能力提高，不僅能夠輕松理解老師講授的內(nèi)容，同時可以自信大方的與老師同學進行交流，快速融入學習環(huán)境并展現(xiàn)自身優(yōu)勢。所以這個階段不能盲目補課，要盡量尋找和制造實用英語的使用場景。

2、學術適應的準備：

如果以前從未涉足過國際學校，那么希望你能熟知一點：公立/民辦體制內(nèi)學校與國際學校差別巨大。在進入學校前，應該有學術思維方面的轉(zhuǎn)變，以便適應新的學習環(huán)境。

無論是A-Leve、IB還是AP，國際課程與體制內(nèi)高中課程完全不一樣，在入學前深入了解所學的課程體系，提前預習規(guī)劃，做好轉(zhuǎn)型的準備工作。學生需要慢慢適應西方教學的思維，從應試解題式的學習模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗑S探討型的學習模式，且要慢慢習慣小組討論、實驗、課外活動等多元化教學方式。

在開始A Level課程之前，學生們一般會在二年制的IGCSE、一年制的IGCSE，以及其他Pre-A

Level中學習一種課程作為過渡。因此國際高中是有三年制和四年制的，其區(qū)別就在于三年制是上一年IGCSE課程，而四年制則是上完兩年完整的IGCSE課程。

一般來說，兩年IGCSE開設的科目種類會更多，選課廣泛，因為時間相對充裕，學生也可以打好扎實的語言基礎。一年制的IGCSE時間比較緊張，課程進度也比較快，適合基礎好的學生。

先把語言和學術兩方面的適應工作做好，后面就會越來越順利的。

到了高二，還會涉及課外活動、附加考試、競賽項目等等雜七雜八的事情，但這個時候如果學術和語言的過渡已經(jīng)完成，那不會覺得負擔很重的，一切都會順理成章。但如果前期的過渡沒有做好，那到了忙碌的高二又要準備這個又要準備那個，同時學術成績還要操心，就難免要手忙腳亂了……

讓孩子讀國際學校值不值?

國際學校的教學方式與中式“填鴨式”教學有著很大的差別，它注重對學生思考能力和實踐能力的培養(yǎng);所以國際學校的學生更容易適應不同的環(huán)境?從而更好的發(fā)揮自己的能力，我們今年考察了幾家學校后選擇的青島博格思學校是一所由前美國加州教育部部長授權，在中國境內(nèi)開辦的國際化學校，具有官方的認證。他們校園環(huán)境不錯，老師團隊很厲害的。

讓孩子讀國際學?？孔V嗎？

先來看一組數(shù)據(jù)：

2021年英國著名的牛津大學發(fā)布了年度錄取報告，2020全年學校一共收到了2.34萬份申請，最終錄取3695人，中國學生以425人成為了國際留學生的第一大群體。從這組數(shù)據(jù)也可以看出，在中國留學趨勢依舊火熱，并且這幾年中國孩子申請到國外知名大學的錄取offer數(shù)量也在逐年增加。

取得優(yōu)異成績的背后，離不開國內(nèi)國際學校的發(fā)展，對于將來有出國留學意向的家庭來說，選擇就讀國際學校提前讓孩子適應國外教學環(huán)境，是現(xiàn)在很多家庭的首選了。尤其是在現(xiàn)如今的全球疫情下，選擇低齡留學的家庭更是少之又少。

選擇就讀國際學校優(yōu)勢有很多，相信大家也是有所耳聞。國際學校會采用國際課程，課程教學均已雙語或純英教學，全方面提高英語水平。另外國際學校都會有升學指導團隊，相比也自己直接申請，國際學校擁有更為出色的國際資源，可以幫助學生將來申請到排名更高的大學。

值得一提的是，國際學校在招生上基本也沒有戶籍國籍的限制要求，在招生政策上更加包容，尤其是對于沒有一線城市戶口的家庭來說，選擇國際學校將來出國留學無疑是一個非常不錯的出路。

擴展：國際學校信息大全

讓孩子去國際學校讀書真的好嗎？

個人覺得去國際學校詩書也未必好，這得看孩子本身是否能夠適應那樣的學習環(huán)境和生活環(huán)境。

這些學校大多都是住校的，小小孩子就離開父母，一個星期才見一次面，親子交流太少，感覺很容易出現(xiàn)心理問題。

準備讓孩子去國際學校讀書怎么樣？

有些家長想讓孩子到國際學校讀書，但是又擔心不適合，因而陷入了糾結(jié)。孩子是否適合就讀國際學校，不妨從留學意向、英語水平、自主能力等方面思考一下。

將來是否有留學意向

根據(jù)了解到的情況，讀國際學校的學生，基本上都為了出國留學，也就是說，對于有留學意向的孩子來說，國際學校是一個不錯的選擇。家長在為孩子選擇教育形式的時候，要將孩子之后的升學方向考慮清楚，一定不要盲目地進行報讀，這對孩子的未來發(fā)展是非常不利的。

英語水平是否過關

語言能力是報讀國際學校的一個很重要的因素，因為在此類學校中，多數(shù)是以英語進行教學。如果孩子的英語水平不過關，那么是很難正常參與課程學習的，尤其是在國際高中階段，這樣情況會更為明顯。

是否有獨立自主能力

眾所周知，體制內(nèi)學校的學生一般是老師讓怎么做就怎么做，很少有自己的主見。在國際學校則不同，老師更鼓勵學生開拓自己的想象力和創(chuàng)造力，很多事情老師只是負責引導，如何去解決，主要是靠學生自己去探究。這就要求學生有一定的自主學習能力。

是否擁有某種特長

多數(shù)就讀國際學校的孩子會有自己的特長，比如：器樂、舞蹈、書法繪畫等等，如果自己的孩子沒有特長，那么在學校中難免產(chǎn)生自卑心理。還有就是，國際學校更注重對學生的素質(zhì)教育，追求學生的個性化發(fā)展，若是沒有特長傍身，很可能會對孩子的學習成長有不利的影響。

準備出國，讓孩子上國際學校好嗎？

我兒子今年五年級。一年前，我把他從國內(nèi)一所普通公立小學，轉(zhuǎn)到一所國際學校讀書，我來分享下這兩年親眼所見孩子的變化。 先說下我們家庭情況：我們家在深圳，老公在加拿大讀完碩士后回國自己創(chuàng)業(yè)，我一開始在外企上班，后來老公太辛苦，就辭職他一起打拼。我們白手起家共同創(chuàng)業(yè)，真的很辛苦，一直到這幾年才略有起色。雖然我們倆平時都非常忙，但對孩子的教育都非常重視。 孩子上了小學后，接送孩子上學的任務都是家里的阿姨和爺爺奶奶完成。國內(nèi)的小學放學后，孩子三點半放學以后幾乎就無所事事了。一開始為了讓孩子多學點東西，我們送孩子去各種興趣班，多花錢倒是無所謂，但是總覺得孩子在學習習慣和自覺性方面總是沒有任何成長，還對去興趣班很有抵觸，每到周末就要賴床，因為不想去興趣班。 最讓我不能接受的，是學校每天都對家長有各種要求，比如每天都要檢查孩子作業(yè)，幫助孩子完成手工作業(yè)等等。微信群里每天都在對家長布置各種作業(yè)，不僅浪費了家長的時間，對孩子自身的能力也并沒有一點提升和幫助。其實我很反感現(xiàn)在國內(nèi)學校把各種任務和作業(yè)都轉(zhuǎn)嫁給家長的做法，有一次沒忍住在群里質(zhì)疑了一下，結(jié)果引來老師的一頓痛批：“自己的孩子你不管指望誰來管？”平時家長還各種攀比，成績就不說了，連上個興趣班都要比比哪個學的快學的多？孩子上個小學，家長的壓力比孩子還大。 因為老公是在加拿大留學的，對美式的教育模式一直非常欣賞，更不能接受這種死板的教育方式。經(jīng)過三年折磨，我和孩子爸爸最終下了決定——送孩子去國際學校讀書。 雖然做了決定，但是如何選擇學校就成了最難的問題。光我們這個一線城市，自稱國際學?；蛘咄鈬Z學校的就不下十所。我們也親自考察了深圳香港和東南亞的幾家國際學校（還是不太放心一下把孩子送太遠，美國可攜帶槍支也覺得不安全），經(jīng)過多方收集資料后，列出了3種選擇： 1. 在本地的國際學校中選擇一家最好的上。（本地學校我們初步篩出三四家做最后的選擇）2. 去香港的國際學校。（也初步篩選了兩家備選）3. 去新加坡或者馬來西亞的國際學校。（那邊的教育水平普遍較高，而且考慮到爺爺奶奶可以陪讀） 這三種選擇各有利弊，在做決策前，我們從幾個維度進行了逐一對比。1. 安全性：送孩子過去，是要住校的，安全是我們最最重視的一個問題。也許是看了太多孩子在西方學校被槍擊和虐待的新聞了，我實在是不希望出現(xiàn)有去無回的事情。我把安全這件事，放在比教學質(zhì)量等等都要優(yōu)先的位置。另外我也覺得，如果一個學校的安全和寄宿文化做的很好，教學質(zhì)量也不會差到哪里去。2. 教學質(zhì)量和國際化水平：之所以想送去國際化學校，自然是希望孩子受到正統(tǒng)的西方教育，接觸多語言環(huán)境。這一點上，本地學校無疑是最差的選擇，先不說老師水平和資質(zhì)，生活環(huán)境也不可能讓孩子真的得到國際化視野。當?shù)氐睦蠋?，可能兩三年的國際化教育經(jīng)歷，再配個洋面孔（東歐、南歐等地，其實老師都非常便宜，但是教育質(zhì)量是不是真的能保證），就變成了中國的香餑餑。我們家先生經(jīng)歷過正宗的西方教育，這點上忽悠不了他。3. 升學政策：畢竟送孩子去國際學校，未來大學肯定也是奔著國外名校去的。千軍萬馬走高考的獨木橋，已經(jīng)不是我們的方向。并且國內(nèi)頂尖大學的教育資源和師資質(zhì)量和國外同水平的大學相比根本不在一個量級，去國外讀名校是降維打擊。目前國內(nèi)申請國外好大學的競爭越來越激烈，因為國外大學的申請名額分配給每個國家是不同的。在這點上，我更偏向于新馬的國際學校。在國外申請大學遠比競爭激烈的中國大陸要容易很多。（最近的中美貿(mào)易戰(zhàn)也讓我更加沒有后悔當初的選擇）。4. 費用：從學費來說，本地學校學費有的貴到30多萬，所以算下來也沒有太多的價格優(yōu)勢；去寸土寸金的香港，如果要陪讀考慮買房對我們創(chuàng)業(yè)階段來說壓力有點大，另外香港陪讀（我們準備讓爺爺奶奶過去陪讀）的生活成本也不低，房租實在不便宜；新加坡的學費最貴，教育質(zhì)量相對來說好些，但是房租和學費都是最貴的，我們后來也放棄了。最后我們把重點放在了馬來西亞。一是馬來這個國家是把教育和醫(yī)療投入了大量的資源去進行完善的，而是馬來西亞曾經(jīng)是英國殖民地國家，這里的人都非常有禮貌也很熱情，單純。每天過的像度假一樣，爺爺奶奶去陪讀也順便能夠頤養(yǎng)天年，一舉多得。并且深圳到馬來坐飛機也就四個小時左右的時間，來回機票和我們夫妻倆偶爾過去探望的路費，包括房租，都很便宜。（我在學校附近給孩子和他爺爺奶奶租了一套精裝修兩居室海景房只要人民幣3000元，后面再細說） 我們看了一圈英式教育和美式教育的學校，最終我們還是希望孩子能夠到美國讀大學，所以英式教育的學校就pass了。我們在新加坡圣法蘭西斯衛(wèi)理學校和馬來的嘉德圣瑪麗森林城市國際學校兩者之間糾結(jié)了很久。這兩所學校一個在新加坡一個在馬來西亞，都是美式學校。新加坡教學質(zhì)量高是公認的，國家也更發(fā)達。新加坡美國學校也是第一梯隊的國際學校。但問題是一方面新加坡的學費昂貴，除了學費還有各種雜七雜八的費用，加起來對我們壓力也是非常之大。而且入學還有門檻，比如要入學考試，對學生入學時的英語水平要求很高，我們也有點擔心孩子去了一開始適應不了，會受到打擊和抵觸。 另外一方面，正好去年馬來西亞嘉德圣瑪麗森林城市國際學校的校長來深圳做招生巡講，我們過去聽了以后，覺得這個校長很了解中國孩子的教育方式。因為他本身是美國藤校賓夕法尼亞大學的教育學博士，還在加拿大和香港都做過國際學校的校長，好感度頓時增加了。然后這所學校母校在美國，曾經(jīng)還和大大的母校八一中學做過聯(lián)合辦學。（這點其實挺牛，大大的母校為何沒有選在紐約或者華盛頓等教育資源眾多的地方，而選了在明尼蘇達州的一所學校？學校質(zhì)量可以自己有個判斷了）安全保證上，美國嘉德圣瑪麗學校是全美排名前八的寄宿學校（有興趣的可以百度一下），這所馬來的分校也是海外唯一的一所分校。為此，我們還親自去馬來考察了學校的校園環(huán)境和軟硬件條件。環(huán)境沒得說，后來給孩子租到一個無敵海景房只要三千塊也是驚到我了哈哈哈哈。不得不提的一點，是這個學校是不用舍監(jiān)的，學校的任課老師就和孩子們一起住，隨時都能對的上號，也隨時能給孩子好的生活習慣的養(yǎng)成，這不是跟找了個全職媽媽一樣嘛！但是，真正讓我真的特別心動的原因，是因為這個學校今年剛在海外開第二年，師生比非常非常低！美國學校開了一百多年，也就三四百個學生！馬來就更少，有的班級是一個老師只對兩三個學生，這樣我的孩子能夠充分的被老師關照到，相比國內(nèi)學校一個老師對40個孩子的關注度，我真的覺得這像買潛力股，買到就是賺到哈哈哈。 給大家看看我們?nèi)ヱR來探校時候的照片吧，奧林匹克規(guī)模的游泳池這是學生自己的繪畫作品這是給孩子們都做了身高的標記 明年可以看看長高多少 我很喜歡這個學校的一個地方，是他們的weCreat創(chuàng)造中心。嘉德圣瑪麗森林城市國際學校非常重視孩子創(chuàng)造力的開發(fā)。這正是我和孩老公都比較喜歡的美式教育理念——著重培養(yǎng)的孩子的想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)新、深刻理解事物的思維方式。學習是引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、體驗和領悟的過程。 我找了一下，網(wǎng)上有關于這個學校的視頻 ：;utm_source=copy_linkutm_medium=toutiao_iosutm_campaign=client_share說說孩子這兩年的變化吧。從學習能力和習慣上來說，看起來國際學校的作業(yè)沒有國內(nèi)多，不需要背課文和聽寫檢查什么的。但其實老師留的作業(yè)，都是需要孩子在課后自主的查資料、閱讀、思考和寫作，而且完全不讓家長幫忙，他們會自己組成小組，一起去圖書館和網(wǎng)絡上查詢資料，再形成一個綜合產(chǎn)出，到課堂上做presentation。（國外特別注重對孩子演講能力的培養(yǎng)）孩子為解決一個問題花的時間并不比國內(nèi)的學習時間少，但是在這個過程中，孩子的學習興趣和自主學洗的能力得到了充分的鍛煉和激發(fā)，以前逼著兒子做作業(yè)都不愿意，現(xiàn)在每天都跟我們匯報今天又和小伙伴們一起完成了什么樣的teamwork，如果有和小伙伴們鬧矛盾我也問他最后這么解決的，大部分問題都能自己解決，價值觀的發(fā)展我基本沒操什么心。這也無疑培養(yǎng)了孩子溝通、協(xié)作的能力，不知道比在國內(nèi)做個書呆子強了多少。 學校也很非常重視孩子“3點半以后的時間”。除了學業(yè)上，學校還有各種專業(yè)的興趣社團、專業(yè)的體育運動俱樂部等…..在3點半放學后，孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇想發(fā)展的興趣愛好。兒子很喜歡籃球，以前國內(nèi)的小學的籃球基本是空白的，我花錢送他去籃球訓練班，但因為每周只有一次訓練，平時也沒有太多同伴一起玩，進步很慢。但在圣瑪麗學校學校里，小學的球隊就有非常專業(yè)的教練，而且老師并沒有因為是小孩子打球就隨便糊弄，而是對他們進行非常專業(yè)的訓練，兒子每天放學后都要訓練2小時，不僅球技進步神速，也培養(yǎng)了團隊精神。除此之外他還報名參加了戲劇課，每學期結(jié)束還有匯報演出。我們特意去看了孩子的匯報演出，真是完全沒想到兒子還有這方面的天賦。 總的來說，我親眼見到兒子從去國際學校讀書的兩年，變化非常大，主要表現(xiàn)在： 1. 性格變得開朗又自信，懂禮貌、也很會社交?？磫栴}的角度和視野比同齡的孩子都要廣。 2. 學業(yè)方面，英語水平自然是不用說了，重要的是學習的興趣被激發(fā)了，現(xiàn)在他已經(jīng)明確的告訴我，他通過幾次老師布置的課題，研究了很多資料后，現(xiàn)在對空間物理方面的知識非常感興趣，正在和小伙伴做一個人工智能的機器人項目。我都不敢想象這是一個小學生能說出來的話。3. 身體變的強壯了，可能因為有大量的體育運動和東南亞的陽光與海風，個子也飛速猛躥。放假回國內(nèi)，和小區(qū)同齡的孩子打球，直接碾壓全場。 關于送孩子去國際學校，尤其是東南亞的國際學校，我們?nèi)耶敵跻彩墙?jīng)過慎重考慮的。雖然我和孩子爸爸也算是高學歷，教育背景都還不錯。但是我們更相信術業(yè)有專攻，應該把孩子送到真正懂教育老師和學校里。嘉德圣瑪麗森林城市國際學校的老師都有十幾年的國際教育經(jīng)驗，而且90%是美國來的老師。校長更是在香港做過多年中國國際學校的校長，既懂美式教育的理念又非常了解中國孩子的特點，這種多元的背景讓我們更加信任這所學校，這可能真的是在亞洲離我們最近的一所純正美式教育的國際學校了。

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